阅读理解。①一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心?”②范进不看便罢。看了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”③头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。④范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋部跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了!中了!”1．给文中画线字注音。中（ ） 淋淋漓漓（ ）（ ） 兀自（ ）2．解释文中加线的词语或短语。（1）摸门不着：______________ （2）无场外的举人：______________（3）火候：__________________ （4）兀自：______________________3．①②段塑造人物形象时，依次采用的描写方法为：________、________、________、________。4．③④段塑造人物形象时，依次采用的描写方法为________、________、________。5．范进受了无数奚落、挖苦，但还是想：“不进去考他一考，如何甘心?”他到底追求的是什么?________________________________________________________________6.范进终于中举了，看了榜，“笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’”这“好了”二字的意思是________________________________________________。7．在世俗眼光里，举人是文曲星下凡，了不得。可在《范进中举》中这位范举人却是丑态百出、任屠户辱骂的丑陋典型，最后竟疯了。作者这样写的最终目的是为了辛辣地讽刺________________________________________________。8．这四段文字，在描写人物形象时，共同的特点是夸张。这样描写的作用是______________________________________________________________________________________。9．这四段文字中，作者没有提到范进疯了。但读者一看就知道他疯了，从哪些描写中知道他疯了?_________________________________________________________________
网友回答
答案：解析：
1．zhòng lín lí wù 2．略 3．心理 动作 神态 语言描写 4．肖像 动作 语言描写 5．中举、功名利禄 6．一旦“中举”，显赫的社会地位、富足的经济生活都到手了，可以高居人上，享受荣华富贵。 7．封建科举制度 8．夸张，有辛辣的讽刺作用，还对摧残人才的科举制度进行了有力的抨击。 9．略 提示：