“我爱文学手抄报”的栏目可以有哪些？大家帮我想想！！！,我爱文学手抄报内容

网友回答

活动过程： 一、活动准备 1、材料准备：利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目，或者从过去自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一部或一篇。作品确定后，再根据作品和阅读的感受，写出发言提纲或比较详细的讲话稿(文章)；或将相关课文改编成表演剧本；或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报；或在掌握有关文字、图片、资料的基础上出一期黑板报；或利用电脑制作相关的课件。 2、宣传准备：在校园网发布告示，在学校张贴海报，欢迎其他班级同学前来观摩；联系学校广播站、电视台和当地媒体作好有关报道。 3、设施准备：准备好数码相机、摄影摄像器材和多媒体。 二、活动步骤 1、制定评价标准 如发言是否切合本次活动主题，内容与原作品是否和谐一致，语言是否通顺流畅，表达是否流利清晰，表演是否形象，设计是否合理，栏目是否恰当，版面是否美观，方式e5a48de588b67a6431333332643337是否科学，等等。 2、小组交流 每人在各自的小组内发言交流，尔后各组推选出2—3名代表到班级交流。要动员全组同学献智谋策，对发言稿、演出脚本、手抄报、课件进行认真的修改。 3、班级交流 在老师的指导下，成立一个“我爱文学”主题活动小组，安排活动主持人，确定交流、表演、展出、展示的顺序，确定活动评委。 （1）导入： 古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代人，使我们自由自在地在广阔的世界里遨游，感受到文学具有的巨大魅力。请大家说说自己读过哪些著名作家的文学著作，有什么感受？ （2）各小组代表交流读书感受。（优秀讲稿可汇编） （3）展出各小组创办的文学手抄报。 （4）展示自己制作的课件。（可能的话） （5）表演课本剧。（可能的话） 4、小结： 主持人根据评委意见宣布评选结果。 语文老师对本次活动作出小结。 三、活动成果 （可按以下形式展示） 1、以“我爱文学”为主题，出一期墙报（报纸类）； 2、汇编《 校 班 “我爱文学”主题活动交流文集》（书刊类）； 3、汇集课件资料，刻录《 校 班“我爱文学”主题活动课件成果》光盘（课件类）； 4、出“ 校 班‘我爱文学’主题活动花絮”专栏（摄影类）。

网友回答

手抄报里面可以分几个板块，比如说 美文欣赏 哲理人生 好句好段摘抄 名人名言 之类的 还可以画上一些学生看书，写作业的小插图，添上一些古代人们好学的例子
　　　　美文可以摘抄一些冰心的诗歌、朱自清的散文
　　　　冰心《雨后》
　　　　嫩绿的树梢闪着金光，
　　　　广场上成了一片海洋！
　　　　水里一群赤脚的孩子，
　　　　快乐得好像神仙一样。
　　　　小哥哥使劲地踩着水，
　　　　把水花儿溅起多高。
　　　　他喊：“妹，小心，滑！”
　　　　说着自己就滑了一交！
　　　　他拍拍水淋淋的泥裤子，
　　　　嘴里说：“糟糕——糟糕！”
　　　　而他通红欢喜的脸上，
　　　　却发射出兴奋和骄傲。
　　　　小妹妹撅着两条短粗的小辫，
　　　　紧紧地跟在这泥裤子后面，
　　　　她咬着唇儿，
　　　　提着裙儿，
　　　　轻轻地小心地跑，
　　　　心里却希望自己
　　　　也摔这么痛快的一跤！
　　　　纸船
　　　　作者：冰心
　　　　我从不肯妄弃一张纸，
　　　　总是留着——留着
　　　　叠成一只只很小的船儿，
　　　　从舟上抛下在海里。
　　　　有的被天风吹卷到舟中的窗里，
　　　　有的被海浪打湿，沾在船头上。
　　　　我仍是不灰心的每天叠着，
　　　　总希望有一只能流到我要它到的地方去。
　　　　母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
　　　　不要惊讶它无端入梦。
　　　　这是你至爱的女儿含着泪叠的，
　　　　万水千山，求它载着她的爱
　　　　和悲哀归去
　　　　荷塘月色
　　　　作者: 朱自清　
　　　　这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。
　　　　沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
　　　　路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
　　　　曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
　　　　月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333264653961一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
　　　　荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
　　　　忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：
　　　　于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。
　　　　可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
　　　　于是又记起《西洲曲》里的句子：
　　　　采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。
　　　　名人名言：
　　　　诗言志，歌咏言。 ——《尚书》
　　　　学所以为道，文所以为理。——— 韩愈
　　　　盖文章经国之大业，不朽之盛事。———曹丕
　　　　凡物不得其平则鸣。 ———韩愈
　　　　诗者，盖志之所之也。 ——— 萧统
　　　　文章合为时而著，歌诗合为事而作。 ——白居易
　　　　才识兼通，然后其文博辩而深切，中于时病，而不为空言。 ———欧阳修
　　　　要是只能表达自己那一点点主观感情，他是不配称为诗人的；只有当他能驾驭世界和表达世界的时候，他才是个诗人。那么，他就是永不衰竭的。 ———歌德
　　　　诗人的愿望应该是给人益处和乐趣，他写的东西应该给人以快感，同时对生活有帮助。———贺拉斯
　　　　小说，原来是生命旅途中的一面镜子。———圣瑞尔
　　　　一部小说的目的是应该与道德教育与趣味之中。——特罗洛普
　　　　真正的诗人能够把人民的意志和需要表达出来。————凯勒
　　　　诗歌与生活是一体。 ——茹科夫斯基
　　　　我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 ——达尔文
　　　　知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。 培根
　　　　知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。 ——高士其
　　　　少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。—— 刘向