2010年5月1日，第41届世博会在上海举办，世博知识在校园迅速传播．小明同学就本班学生对世博知识的了解程度进行了一次调查统计，下图是他采集数据后绘制的两幅不完整的统计图（A：不了解，B：一般了解，C：了解较多，D：熟悉）．请你根据图中提供的信息解答以下问题：
（1）求该班共有多少名学生；
（2）在条形统计图中，将表示“一般了解”的部分补充完整；
（3）在扇形统计图中，计算出“了解较多”部分所对应的圆心角的度数；
（4）从该班中任选一人，落入A、B、C、D的可能性不同，按由大到小的顺序进行排列．
网友回答
解：（1）总人数为5÷10%=50（人）．
（2）求出“一般了解”的人数是50×30%=15人，如图．
（3）360°×=144°．
（4）D级的百分比为1-10%-30%-40%=20%，
所以由大到小的顺序进行排列为C＞B＞D＞A．
解析分析：（1）根据A是5人，占总体的10%，即可求得总人数；
（2）根据总人数和B所占的百分比是30%求解；
（3）首先计算C所占的百分比，再进一步求得其所对的圆心角的度数；
（4）只需求得D所占的百分比，再按照百分比的大小排列即可．
点评：本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用．读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．