在“淡化语法”的背景下,如何做好初中语文课中的语法教学?

网友回答

首先要让学生认识,外国人的思维语言和中国的是不一样的,不要死纠着一些词翻译过后的意思,比如日语的“能如何如何”的语法,在日本是分开两种意思的,一是客观条件下的能（能洗澡,能看电视）,另一种是主观条件的能（能跳10米高,能举起300斤的东西）,这在日本是用不同的语法的,可是在中国我们经常口语里说的都是“能”,所以学生就会想着想着就有误区了~要用理解去记忆和使用.
其次是要用妥当的比喻,作为一个教师,举的例子要妥当贴切才能将学生引导到位的,如果能将外国生活上用到的东西比喻成我们自己日常生活上的东西,那大家就会形成一种思维习惯了,在中国是这样,在外国是那样,但其实都是贯通的,养成让学生从外国的的角度来思考的思维方法,渐渐语感就会变强了,经常不是会看见一些中式英语和中式日语么?就是因为用中国人的思想去想诠释别国的东西,才会那么的让人笑不可止~
要让学生正视语法的重要性的态度,平时我们都说的口语,其实在中文考级里我们说的“能”“可以”意思其实是不一样的,可是现今我们都一样地用了,其实是挺丢脸的一件事,所以如果你的学生改天到了要用外语跟外国人交流时,你要让他们明白,你要做到语法正宗,才不会失礼人,才会让别人尊敬你的!