如何有效指导朗读和评价

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朗读,用自声音文本理解悟表达程语文教首要任务培养语,朗读其重要习式作名语文教师,我直寻找指导朗读走机械模仿,走技巧堆砌训练,朗读始融入自悟真情现说说我看、朗读1.课文内容理解体情朗读前提,理解受越深刻,越能读情教设计及课堂引导应该考虑习内容充理解知般说,抓住重点词语理解,或者借助图片、音乐等媒体辅助手段,读写结合训练等都促进课文内容理解受2.朗读程,教师要寻找恰切入点进行朗读指导比执教《树》,读鸟树根,深情并茂朗读,语气着急,迫切马反问:读急,快?或者要读?