我觉得并不是学生差，而是他没有那个自觉性去学习。我们班有个学生平时差得一塌。
那么，如何转化待优生生呢？我在以下几方面作了尝试： 一、动之以情，激发学生热。
后进生的辅导工作是我们老师常遇到难题，但我们又如何面对这难题呢？采取怎样的措施呢？我就从多年的工作中总结经验。我会围绕着思想策略和学习策略互相结合进行。
吉阳镇中心学校 董赛兰 在课堂教学中，由于同一班级内学生的个别差异与统一的教。
在此，我仅从教师这方面谈谈如何辅导学困生。一、辅导学困生首先要分清学困生的类。
任课教师认真分析学困生存在的问题，是智力因素还是非智力因素，根据存在的问题制定切实可行的辅导计划，计划好时间，确定好阶段性的辅导内容。辅导学困生可从以。
一、形成学困生的原因情况分析教师是学生的引路人，教师是学生的好朋友，帮助学。
批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，。
俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心。
这里我想就我多年的教育教学工作，谈谈如何赏识学困生，转化学困生。赏识从本质。
众所周知学困生是班级的落伍生者，做好他们的工作难度很大，常收效甚微，可如果。
他没有得到很好地监督和辅导，学习习惯不好，学习成绩很差，针对这一情况，我在。
浅议学困生辅导素质教育是面向全体学生的。面向全体，是指面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，如何促进他们共同发展。而在课堂教学中，由于学生的基础知识。
加答小怎么样学；王桂香 在每一个学校的每一个班级都会有成绩相对落后的学生，人们私下里称如果之为差生或后进生。差生的转化一直是老师们最费心思的工作，已经有很多人在这。
怎么
1、高效的学习要学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；怎样然后梳理自身的学习情况，找出自己掌握的薄弱环节、存在的问题、容易丢分的知识。