（14分）大自然的语言（节选）物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显

网友回答

(答案→)“大自然的语言”是物候现象形象化的说法，以此为题，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。（或答：采用比喻的修辞手法，把物候现象比喻为“大自然的语言”，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。） 
解析：课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。
试题分析：说明对象，顾名思义，就是文章所要说明的那个事物或事理。 一般情况下，说明文根据其说明对象的不同有事物说明文和事理说明文之分。事物说明文的说明对象就是它所要说明的那个事物，事理说明文的说明对象就是它所要说明的那个事理。本文就是一篇事理说明文，所以说明对象就是：决定物候现象来临的因素。说明顺序包括：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。根据此文是回答决定物候现象来临的因素，因此是逻辑顺序。
考点：概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合C。
考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合C。
【小题3】
试题分析：这是一道运用文章中的知识点解决具体问题的题型。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，可看出“山寺”指的是高处，所以用原文的句子回答是“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早”或可以用“影响物候的第三个因素是高下的差异”。这道题比较简单，只要仔细阅读原文就可以答出。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析：代词指代内容可以运用下列方法来考虑：1、瞻前顾后法（往前找、往后找）；2、自己概括、检验法（代入法或置换法）。根据第一种方法，可以判断出“前者”指的是“1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花”；“后者”要概括一下，可得出“1921到1930年十年的平均值七种乔木抽青和开花”。
这是较为简单的一道题，只要读懂文意即可作对。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【小题5】选文运用的说明方法有：举例子。如“但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。”；列数字，如“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。”；作比较，如“拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。”。本题不难，说明方法是说明文学习中重要的知识点，学习时要了解说明文各种说明方法的特点和使用方法，注意彼此之间的区别，不要出现判断错误，比如“打比方”，就是比喻，而“作比较”就是对比，一是“喻”，一是“比”，是不同的。
考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。