一分的价值阅读答案

阅读下面的文字，回答问题。一分的价值金兰　福合　　儿子挺喜欢读书，可是他对写作没有兴趣，我为之十分头痛。有一次，几位文友恭维我发表的一篇杂文。没想儿子在旁边插嘴说：“我也能写出那样的作文来。”我一听，立即鼓励他说：“我知道，你是很棒的。只要你坚持每天练笔，你会写得比这更好！”　　晚上儿子还真的写了一篇记叙文。尽管作文存在着很多缺点，我还是给了儿子极高的评价，给他打了99分。儿子一见，竟高兴得笑出声来，这是他小学四年来作文得到的最高分。高兴之余，他竟天真地问我：“爸爸，为什么不给我打100分呢？”我告诉他是因为有几个错误的标点符号，扣去了他一分。儿子信以为真地点点头，表示以后要多注意，争取得满分。　　以后，在我的鼓励下，儿子每天坚持写作，可他始终没有得到他期盼的那一分，因为这一分由原先的标点符号扩展到了字词，到了句法，到了语法，到了写作技巧；练习的文种也从记叙文到应用文，到散文，到诗歌，到小说。　　时间在儿子努力追求一分的过程中逝去了。在他读初中时，已有不少的“豆腐块”散见于各报刊。高考时，他如愿被北京师范大学录取。起点高了，视野宽了，他的写作水平也有了很大提高。每次发表作品，他都邮寄给我。每次我都给他打99分，然后指出需要改进的地方。大四那年，有一次，儿子突然回家了，原来他的一篇小说在全国大学生征文中获得了一等奖！他不惜奔波两千多里路，来与我共享他的成功。他的这篇小说写得确实不错，可以说无懈可击。可我还是给他打了99分。　　儿子要走了。我高伸胳膊搭住他的肩，说：“儿子，以后就不用给我寄作品了，既麻烦又浪费钱的。现在我把那一分的权利还给你。”儿子一听，愣了一会儿，继而认真地对我说：“爸爸，不用了。其实，我早已把它放在我的心里了。每次做事，我都想尽办法去得到和超越这一分；在这苦苦的追求和超越中，我逐渐长大了。”（马祥选自《思维与智慧》2004·4）1．儿子的第一篇作文存在着很多缺点，我为什么还给他打了99分？答：________2．儿子的获奖作文确实不错，可以说无懈可击。可“我”为什么还是给他打了99分。答：________3．最后一段“现在我把那一分的权利还给你”的言下之意是什么？请用“我”的语气表述出来。答：________4．这篇选文的题目是“一分的价值”，你觉得这“一分的价值”是什么？答：________