一天，李老师将一瓶氢氧化钠溶液带到教室中，并告诉学生这瓶试剂是他在两年前配制的，同学们听后立刻产生了两种猜想：【猜想一】Na0H溶液易与空气中的CO2反应，变质生成了

一天，李老师将一瓶氢氧化钠溶液带到教室中，并告诉学生这瓶试剂是他在两年前配制的，同学们听后立刻产生了两种猜想：
【猜想一】Na0H溶液易与空气中的CO2反应，变质生成了Na2CO3；
【猜想二】Na0H溶液盖有胶塞，不可能与CO2反应，没有变质．
【提出问题】怎样确定这瓶氢氧化钠溶液是否变质呢？
【解决问题】取少量的试液于试管中，向其中滴加足量的稀盐酸，同学们发现有大量的气泡生成，说明猜想一正确，请写出产生此现象的化学方程式：________．
【引出新问题】NaOH溶液是部分变质还是全部变质？同学们经过思考设计了如下方案：已知BaCO3为不溶于水的白色固体．
【方案一】向集满CO2的塑料瓶中倒入一定量的该试剂，拧紧瓶塞振荡，若瓶子变瘪则说明氢氧化钠溶液部分变质；
【方案二】取少量试剂于试管中，向其中滴加酚酞试液，若溶液变成红色则说明氢氧化钠溶液部分变质；
【方案三】取少量试剂于试管中，向其中滴加Ba（OH）2溶液，然后再滴加酚酞试液，若溶液变成红色，则说明氢氧化钠溶液部分变质；
【方案四】取少量试剂于试管中，滴加BaCl2溶液至刚好不产生沉淀为止，再向反应后的溶液中滴加酚酞试液，若溶液变成红色则说明氢氧化钠溶液部分变质．
【讨论与交流】你认为哪个方案合理？________，为什么？（若不合理也请说明理由）
方案一：________；
方案二：________；
方案三：________；
方案四：________．
【收获与启示】谈一谈你从该实验中获得的启示或收获（谈一点即可）：________．