我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说吧，天色不佳，令人...阅读答案

精段阅读。　　    我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看做是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。坏日子，要飞快地“度”，好日子，要停下来细细品尝。“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即使我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。　　“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”（古罗马哲学家塞涅卡语）　　不过，我却随时准备告别人生，毫不惋惜。这倒不是因生之艰辛或苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的时光无多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。（1）能否用课文原句回答对待生命的两种态度？______________________________________________________________（2）你对“生命”有何认识？写出一句名人名言或一句自己的话，阐释对生命的认识。______________________________________________________________（3）这段文字在写法上最大的特色是什么？请加以分析。______________________________________________________________（4）下列对于文章的理解错误的两项是[　　]A．短文第①段阐释了作者对生命的认识：“我觉得它值得称颂，富有乐趣”“我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的”。B．短文告诉我们：如果“消磨”“打发”生活，光阴就会“匆匆流逝”，生活索然无趣。C．人生的时光越长，物质条件越优越，生命的分量就越重。D．短文的目的在于告诉人们应该怎样对待生命。E．短文第③段中说：“我却随时准备告别人生，毫不惋惜。”这与第①段表达的意思相矛盾。