翻转课堂的起源是什么？
网友回答
萨尔曼.可汗是翻转课堂最早的尝试者。他是一位非常优秀的避险基金分析师，麻省理工学院数学学士、电气工程与计算机科学学士及硕士，并在哈佛大学商学院获得MBA。当时身在波士顿的他在一次对住在新奥尔良的表弟进行远程辅导时，第一次将授课内容做成视频在youtube上发布，以方便表弟进行远程学习，通过这种形式，表弟在不懂的时候，可以反复观看视频，不用担心在学习时有人问“你懂了吗”，没料到，他的这些视频也得到了很多其他人的关注，并纷纷给他留言，得到了很好的反馈，有人留言说是第一次笑着做导数题，还有的人说他也有同感，学了他的视频后，度过了高兴和兴奋的一天，好象学会了绝世武功。一些学校的教师，也开始将他的视频引入课堂。在2009年，他辞去避险基金分析师的职位，创立了闻名全球的“可汗学院”，试图为全球学生提供免费的在线教育。
翻转课堂最早是在大学进行尝试，真正进入中小学课堂，还是在2007年，因为美国落基山地区林地高中两位化学老师亚伦.萨姆斯和乔纳森·伯尔曼的实践而引起关注。他们尝试用录屏软件录制PPT演示文稿，配上讲解的声音，然后将这些视频上传到网络。他们最初是为了帮助缺课的学生在家补习功课，后来他们的教学逐渐转化为让所有学生在家学习视频，课内让学生完成作业、实验或者讨论，教师有了更多的时间来帮助困难学生，或者组织学生进行讨论，共同解决问题。因为突出的表现，他们应邀在全国各地介绍这种新颖的教学模式，翻转课堂也由此在美国推广开来。
山东省昌乐一中，可以说是中国开展中小学翻转课堂教学的先驱。他们通过摸索、实践逐步走向成熟，取得了丰硕的成果，并掀起了微课程教学法与翻转课堂的中国本土化。翻转课堂教学法考试题库