记得在小学读书的时候，班上有一位能文的大师兄，在一篇作文的开...阅读答案

阅读下文，回答问题　　记得在小学读书的时候，班上有一位能文的大师兄，在一篇作文的开头写下这么两句：“鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽。”我们看了都非常佩服。后来知道这两句话是有来历的，只是字句有些出入。又过了若干年，才知道这句话都有问题。鹦鹉能学人说话，可只是作为现成的公式来说，不会加以变化（所以我们管人云亦云的说话叫“鹦鹉学舌”）。只有人们的说话是以具体情况（包括外界情况和本人意图）出发，情况一变，话也跟着变。至于猩猩，根据西方学者拿黑猩猩做试验的结果，它们能学会极其有限的一点符号语言，可是学不会把它变成有声语言。人类语言之所以能够“随机应变”，在于一方面能够把语音分析成若干音素（当然是不自觉地），又把这些音素组合成音节，再把音节连辍起来，——音素数目有限，各种语言一般都只有几十个音素，可是组成音节就可以成百上千，再组成双音节、三音节，就能有几十万、几百万。另一方面，人们又能分析外界事物及其变化，形成无数的“意念”，一一配以语音，然后综合运用，表达各种复杂的意思。一句话，人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。这是任何其他动物办不到的。　1．这段文字的说明对象是________。2．这段文字说明对象的特征是________。3．从开头到“才知道这两句话都有问题”其作用是下列答案的哪一项？[　　]A．说明禽兽也有它们的语言B．说明禽兽语言与人类语言不同C．借以引入对禽兽“语言”和人类语言特点的说明4．本段文字分三层，用“‖”在原文中划出来，并总结层意。第一层：第二层：第三层：5．这段文字使用了作比较的说明方法，①用鹦鹉与人作比较说明的具体内容是什么？②用猩猩和人作比较说明的具体内容是什么？6．简要说明文中加粗词“只有”在句中的表达作用。