阅读下面文段，回答问题。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”——这诗句是从唐僧玄奘“大海从鱼跃，长空任鸟飞”化来的。人们常用来比喻自由的境界。读起这两句诗，眼前仿佛展现一幅优美的图画：鸟儿在万里无云的蓝天里展翅飞翔，鱼儿在碧波万顷的海洋中跳跃游泳。它们是多么自由自在，无拘无束啊！ 鸟飞鱼跃果真是不受任何拘束的吗？海洋的面积虽然很“阔”，几乎占了地球表面的四分之三，然而再阔也有个边。鱼儿能无拘束地离开海洋爬上陆地漫游吗？《庄子·外物》里说的“涸辙之鲋，急谋斗升之水”，道出了一个真理：鱼儿是离不开水的。蓝天虽然高远莫测，茫茫无际，大气层却是有限的，其中占全部大气重量四分之三的对流层，平均厚度仅有11公里。鸟儿能无拘束地离开大气钻到真空飞翔吗？鸟儿是离不开空气的。（1）第1段中引号的作用是[ ] A．表示引用 B．表示专门的名词、概念 C．表示强调、突出 D．表示比喻义（2）第1段根据引用的诗句描绘出一幅图画，其目的是什么？答：_________________________________________________（3）解释第2段中画线的词语，并给加粗字注音。答：______________________________________（4）找出第2段的设问句，并分析它们在文中的作用。答：______________________________________
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答案：略解析： （1）A （2）用这幅图画展示动物世界令人神往的所谓自由境界：鱼儿、鸟儿的遨游与飞翔是多么“自由自在，无拘无束”！貌似合情合理，理所当然，实际上就在这迷人而生动画面的背后，隐含着人们对自由片面、偏颇、错误的认识。“无拘无束”果真是“无”，还是“有”？这里虽未明确点出，却在字里行间流露了作者的观点。这一含蓄的写法，为全文批驳错误认识树立了“靶子”。 （3）涸（h6）辙之鲋——在干涸了的车辙里的鱼。比喻处在困境中亟待救援的人。 （4）第2段中有3个设问句：①鸟飞鱼跃果真是不受任何拘束的吗？此句作用首先是过渡，承上启下；其次是设问引发议论。本段其他句均是此句的自答；②鱼儿能无拘束地离开海洋爬上陆地漫游吗？其后是自答；③鸟儿能无拘束地离开大气钻到真空飞翔吗？其后是自答；②句、③句是从鱼和鸟两方面来回答①句设问的。此段层层设问，层次清晰，既用了引证法，又用了例证法，论述清楚，语言严谨。 提示： 2．第1段只是提出适题，真正的重点内容则是要阐述由此产生的联想。