写人的文章开头怎么写

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①拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界
　　　　②真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。
　　　　③如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
　　　　④一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！
　　　　⑤只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。
　　　　⑥尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。
　　　　⑦尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。
　　　　⑧宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。
　　　　⑨生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
　　⑩学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。
　　
　　希望可以帮到你！

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当雨水滴在我的肩膀,这一刻,他的脸又反复浮现在我的脑海之中.他,是一个平凡而又不平凡的人.他平凡在对幸福生活极力的追求；他又不平凡在与众不同的心灵：当跌倒时,他会义无反顾地站起来；当看别人难过时,他会比别人更难受；当我自卑时,他会陪到我身边.
　　｛尾｝
　　他就是这样的一个人,一个永远为他人着想的人.在他的字典中,从来就没有过退缩这个词.
　　我自己写的,多多光照!
　　｛头｝
　　日子从身边悄悄溜走,不经意间我们都长大了.闭上眼睛,回首往事,一切仿佛就发生在昨天,匆匆浮现在我眼前,又似乎发生在很久很久以前,以至于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹.童年的事比天上的星星还要多,数也数不清.有的让人乐呵呵,有的让人翘嘴巴,有的让人“哇哇”哭,有的让人.在我的脑海中,有一件发生在我身上的傻事,我一直都没有忘记.
　　｛尾｝时间如梭,一眨眼,五年过去了.五年中有多少辛酸,苦辣和喜悦,成功.都入过眼云烟,消失在记忆的最深处
　　范例一：《小木老师》
　　开头：
　　我第一次见到小木老师时,她穿着白色的t恤,深黑的裤子和米黄色的运动鞋.并未给人温柔似水亦或精明干练之感,而是显得冷静和缓.
　　　　这个刚毕业的女大学生,教数学.
　　结尾：
　　我看着这个依旧年轻,眼睛里依旧透着冷静智慧的光的女子,哑然失笑. 　
　　真好.

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《一个快乐的人》
　　家里没有一个快乐的人那可不行，我的杨杨弟弟就是一个十足的乐天派。有了他，家里不知道有多少欢声笑语。
　　他的声音怪怪的，又像普通话，又像村里的方言，说什么都是怪怪的。
　　杨杨长得很胖，虎头虎脑的，十分可爱，很像动画片里的腊笔小新。
　　家里有他这个活宝，每个人都会十分开心。只要有杨杨在，每天都会有好戏上演。因此，我们家天天都充满了欢声笑语。
　　他闹出的笑话可不少。有一次，我跟他比赛收积木，谁收的多谁就胜利，我想：我比他大，一定收得多，他也盯着我说：我不怕你。
　　开始了，我像一只饿虎一样扑上去，一把一把地把积木放入筒里，果然，他手比我小，动作比我慢，只收了几个，我一定会获胜。没想到，他把所有的积木都抱在一起，用双手一大把一大把放入筒中，我偷偷拿了一把，放到我的筒中，又想去拿时，不妙被发现了，杨杨知道后，从我筒里拿出一个，放到地上，又放回他的筒里，所有的人都哈哈大笑起来。
　　又有一次，我很伤心，一个人躲在房间里哭，不知是门没关好，还是谁帮他开的门，反正他进来后，说了一句：“丑丑，不哭”，逗得我哈哈大笑起来了。有一天，他摔了，小腿都红了，他还微笑着说：“不痛，不痛”。
　　这就是我的弟弟，一个没有苦闷，没有忧伤的快乐“王子”。

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开头：
　　
　　1
　　、爸爸长得真帅，一米八的个子，白净的脸，眼睛明亮，鼻梁挺直。就是有一
　　点我不喜欢，他唇上、颌下、腮边总是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子，把嘴也掩
　　盖了。因为他工作忙，老是没时间刮。妈妈总是数落他只知道工作，不注重生活
　　小节，爸爸总是“嘿嘿”一笑继续忙他的事。
　　
　　2
　　、爸爸今年四十一岁，一米八零的个头。他最爱穿一件深蓝色的西服，浅黑色
　　的裤子笔挺合身。他一张“国”字脸额头有几道深深的皱纹。微微一笑露出
　　整齐洁白的牙齿，更显得可爱可敬。
　　
　　3
　　、爸爸准备开始给我上课。他发现我的作业没有做完突然一拍桌子，冲着我
　　吼道：
　　“
　　跟你说过多少遍了？这已经是第五次了！
　　你到底是忘了还是存心不想做？
　　说！
　　”
　　“忘了„„”
　　眼泪在我的眼眶里打转。
　　爸爸一气之下把那一页未完成的书页
　　撕了。
　　
　　4
　　、我的妈妈今年已经
　　39
　　岁了。他中等身材，不胖不瘦，两道浓黑的眉毛下面长
　　着一双炯炯有神的大眼睛。
　　她的嘴角微微向上翘，
　　好像总在微笑，
　　给人一种和蔼
　　可亲的感觉。
　　最近我发现皱纹已经悄悄爬上了她的眼角。
　　这些皱纹记载着妈妈的
　　辛苦，记载着她对我无限的爱。
　　
　　5
　　、一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡。我抬头看小闹钟
　　已经
　　11
　　点了。我赶紧催促妈妈：
　　“您怎么还不睡？医生不让您多注意身体吗？”
　　
　　妈妈回过头来笑着对我说：
　　“你快睡吧！明天还要上学。
　　”说完又改起作业来。
　　
　　6.
　　每当我遇到困难，每当我取得成绩，每当我心情烦躁，每当我满心欢喜时，我
　　都想到我最爱的人——我的母亲那里倾诉我的心曲。
　　
　　7.
　　妈妈那张慈祥的脸浮现在我面前，
　　岁月使她失去了青春的红润，
　　生活的风霜在
　　她脸上刻下了深深的皱纹，
　　满头的乌发早已染上了寒霜，
　　只有那紧紧抿着的双唇
　　显示着坚毅、
　　倔犟的性格。
　　想着妈妈，
　　我便有了信心和力量，
　　永不放弃奋发向上。
　　
　　8.
　　“世上只有妈妈好有妈的孩子像块宝投进妈妈的怀抱幸福享不了。
　　”
　　每
　　当我听到这首歌时就会想到与妈妈在一起的情景。
　　
　　9.
　　世间有真情，
　　人间有真爱，
　　而母爱就是永不凋零的花。
　　我慢慢地介绍我的母亲
　　吧！
　　
　　10.
　　爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手，教
　　会我走路
　　。
　　是爷爷使我从小懂得了不少道理
　　。
　　我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖
　　。
　　
　　11.
　　奶奶的音容笑貌一直深深印在我的脑海。一幕幕回忆的画面时时温暖着我的
　　心田。
　　多少次梦中浮现出那张熟悉的脸，
　　在我心中有个位置永远留给她——我的
　　奶奶。
　　
　　13.
　　在记忆的长河里，有一块美丽的鹅卵石。当我高兴的时候，当我伤心的时候
　　
　　我都会把它拣出来，
　　仔细地把玩一番，
　　因为这块美丽的石头是我珍藏在记忆里
　　的最好的朋友。
　　
　　结尾：
　　
　　1.
　　母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，
　　滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。
　　
　　2.
　　母亲赋予给我的爱实在、
　　朴实、
　　严厉，
　　有时还有点诗情画意。
　　我爱我的好妈妈
　　!
　　永远爱她！永远！永远
　　……
　　
　　3.
　　十几个春秋已过去了，我对父亲的爱也加深了。我也很清楚，我这一生中，没
　　有谁能取代他在我生命中的地位。
　　
　　4.
　　父亲，您放心吧，我一定会不负您的重望。长大后依然清楚记得回家的路如何
　　走。
　　
　　5.
　　这就是我的父亲，平凡而伟大的父亲，他对我的恩情，我一辈子也报答不完。
　　我唯有努力学习，做一个快乐、内心充实的人，才能回报父亲对我寄予的厚望。
　　
　　6.
　　那瞬间，我才懂得亲情的可贵，我才懂得亲人的重要性。最美丽的瞬间仅仅是
　　我和爷爷的最后一次对话，但是它却是我最美好的回忆！
　　
　　7.
　　白雪和我在学习上互相帮助，
　　在生活上互相关心，
　　我相信只要我们都好好珍惜
　　这种友谊，我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长。
　　
　　8.
　　在世界上，朋友很重要，要是没有朋友，就会孤独无助。我庆幸自己拥有真正
　　的朋友，也祝愿所有的人都可以找到自己真正的朋友。
　　
　　9.
　　母爱如潮水，一次又一次激起我心中的波澜。我终于明白了：世间有真情，人
　　间有真爱，而母爱就是永不凋零的花。
　　
　　10.
　　爸爸，时光从您的黑发中穿梭而过，风，将您对我的爱诉说。随着我的长大，
　　您的黑发一点点被岁月染白。您用生命的衰老，化作山、化作灯、化作路、化作
　　一点一滴的父爱。
　　
　　11.
　　父亲啊，你的爱是我一生的财富，让我受益终生。未来的路上我会走得很远
　　很远，却注定走不出您的世界。
　　
　　12.
　　一路的成长让我懂得了父爱是深沉含蓄的，像发酵的陈酒，历久弥香。
　　
　　13.
　　我无法改变，只能任时间流逝，一切都在变化，爷爷的手上又添了一道生活
　　的印记。我愿做爷爷手上那一片指甲，永远拉着爷爷那双渐渐老去的手。
　　
　　14.
　　奶奶就是我生命中的第三个太阳。第三个太阳与第一个太阳、第二个太阳一
　　同照耀着我，让我更灿烂、健康成长，走向那美好的未来。
　　
　　15
　　母亲对我们的爱，是我们所能报答得了的吗？正如《游子吟》所曰：
　　“谁言寸
　　草心，报得三春晖。
　　”
　　
　　16.
　　我体会了妈妈很细心，想得很周到，这也是给我做了一个很好的榜样。我祝
　　福我的妈妈：年轻！健康！漂亮！
　　
　　17.
　　有一种爱，它不要任何回报；有一种爱，它能温暖人心。这种爱叫“母爱”
　　！
　　它默默奉献着，这个人就是伟大的母亲。

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在我的印象中,有许许多多的人,他们都给我留下了很深刻的印象,有一个人,虽然认识不深,但令我深受感动,他就是
　　岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。转眼到了六年级，摘下一颗秋风携带着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉，香浓，发人深思。

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一、让学生认识到写好作文开头的重要性
　　
　　高尔基说:“开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”托尔斯泰是很重视作品的开头的,《战争与和平》的开头,他先后经过15次的反复修改,才感到满意。《安娜———卡列尼娜》的开头,他曾经用了十种不同的写法,最后才确定下来的。古人认为文章的结构应该是“凤头、猪肚、豹尾”,那意思是说,开头要像凤凰的脑袋,漂亮、优美。常言道:“良好的开端是成功的一半。”同学们也一定有这样的经历:一个题目拿到手,却总是动笔艰难,可一旦开了头,尤其是有了一个好的开头后,写起文章来往往洋洋洒洒,文思泉涌,一气呵成。文章的开头就是整篇文章的门面。商店的门面漂亮,就能吸引来很多顾客;文章的开头好了,就能吸引更多的读者。特别是考场作文,有人统计过,高考阅卷时,老师们在一篇作文上逗留的时间平均只有29秒,也就是说有的作文老师们还看不到29秒。在这么短时间里,你用什么办法使老师能认真看你的作文?没有好的开头行吗?“万丈高楼平地起”,有了好的开头,文章写起来就顺畅的多了。
　　 二、把学生平时写的作文开头和收集的作文开头进行比较,分析学生作文开头存在的问题:
　　 不能概括文章主体的内容。
　　 不会使用任何一种作文开头的技巧。
　　 说一些与主体内容无关的绕弯子的话。
　　 没有文采,不吸引人。
　　 开头过长,造成头重脚轻的局面。
　　 只会使用叙述一种表达方式,不会使用修辞。
　　 开头概括的内容过小,不能统领全文。
　　 三、文章常见的开头法有以下几种:
　　 1、开门见山法。
　　
　　所谓“开门见山”,指的是写文章时直截了当入题的一种写法。可以开头直接点题,可以开宗明义揭示主旨,也可以旗帜鲜明地亮出自己的观点。这种方法的好处是不兜圈子,不枝不蔓,入题快捷,干脆利落,避免了不知所云,离题万里的弊端。如(1)朱自清《背影》:我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
　　
　　(2)朱自清《绿》:我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。这样的开头入题快捷,直接点题“背影”、“绿”,旗帜鲜明,不绕弯子,作者易构思,读者喜阅读。这种写法应为考场作文开头的首选之法。
　　 2、故事导入法。
　　
　　就是引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法。这种方法的好处是增加文章的趣味性,能引起读者的兴趣。但需要注意的是,引用的故事一定要和文章的主题相一致,而且要字数恰当,简明扼要。如:汪曾祺在他的《翠湖心影》中引用下面这一则故事:有一个姑娘,牙长得好。有人问她:“姑娘,你多大了?”“十七。”“住在哪里?”“翠湖西。”“爱吃什么?”“辣子鸡。”过了两天,姑娘摔了一跤,磕掉了门牙。有人问她:“姑娘多大了?”“十五。”“住在哪里?”“翠湖。”“爱吃什么?”“麻婆豆腐。”作者通过这一则故事,引起读者的兴趣,把读者带到他所描写的翠湖中,达到了引出正文的目的。
　　
　　又如一学生写作文《宽容》时,这样开头:“一位理发师正在给周恩来总理刮脸,由于周总理咳嗽了一声,理发师不小心将他的脸刮破了,这时理发师紧张不已,以为周总理会大发雷霆。想不到,周总理却很抱歉地说:‘这不关你的事,要是在咳嗽之前给你打个招呼,你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰,我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。”
　　 这样由名人生活中的小故事来开头的方法,增添了文章的可读性。
　　 3 、比喻开头法。
　　
　　就是用形象生动的比喻来开头的方法,这种方法的好处是文采飞扬,情味盎然。但是需要注意的是,所用的比喻要与全文的中心暗合,与全文的情调一致。如《我最喜欢的一位作家》这篇文章的开头:“她像幽谷里的一朵百合,洁白无瑕。发散出淡淡的幽香,却孤独寂寞;她像勇敢的海燕,在自由的天空翱翔,在汹涌的浪尖起舞;她像李清照那样多愁善感,见凋花伤春,见落叶悲秋。她就是中国奇女子三毛。她就是我最喜欢的作家。”用了比喻的手法来写三毛,形象地写出了三毛的特点。
　　 4、对比开头法。
　　
　　就是用对比来开头的方法,这种方法的好处是加强文采,有力地论证中心。如《说勤》:“古今中外,凡是在事业上有所造就、取得成功的人,其成功没有不是用辛勤的汗水换来的;反之,那些懒惰昏庸的人,则无法成就事业,由此可见,勤则成事,惰则败业。”此处运用对比手法,将勤与懒、成与败的对应关系清晰地揭示出来。
　　 5、排比开头法。
　　
　　运用排比来开头,可以加强文章的气势,增添文章的文采。如:(1)《“?”的联想》文章的开头:“‘?’像那天空的北斗七星,‘?’像一把开启智慧大门的钥匙,‘?’更像是人生道路上的方向盘。‘?’引导着千千万万的人为追求真理而奋斗不息,为获得答案而冥思苦想。”用排比兼比喻来引论,气势非凡,文采飞扬。(2)《幸福》的天头:“什么是幸福?幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现时的眉头舒展,幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光……幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑!”这段关于幸福的解释用了排比点题,铺排文气,先声夺人。
　　 6、名言导入法
　　
　　就是在文章开头导入古圣先贤、专家学者所说的包含着人们公认的基本原则和一般道理的话语。这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要,言简意丰,而且,能集中地表达文章的主旨,起到画龙点睛的作用,使文章增色不少。需要注意的是,所引用的名言,一定要贴切、自然、恰到好处,避免出现知识性错误。如:《青睐光亮,唯取明镜》的开头:“古有唐太宗‘以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以明得失;以史为镜,可以知兴替。”可见,镜虽方寸之物,却功效无比。然而,现今还有多少人会高悬一面明镜于心头,让灵光穿过灵魂的阴暗之处,打造光亮的人生?但我始终相信,向往光明之人,总会以理智分辨明暗,青睐光亮照亮人生之路,摘取明镜照亮奋斗征程。”(2004年湖北高考优秀作文)文章开篇即引用唐太宗名言,增强了开端的气势,给人文章高远之感。
　　 常言道:“文无定法”,文章的开头也不仅是这区区六种,还可用景物描写开篇法,肖像描写开篇法,设置悬念开篇法,映衬烘托开篇法,抒情议论法,刻画人物法等等。只要学生善于借鉴,又能灵活变通,那文章的开头肯定富有感染力和吸引力,从而有助作文走向成功.
　　 好文章往往由凤头、猪肚、豹尾构成,凤头比喻好的开头,若能雕饰好凤头,可使文章先声夺人,引人入胜。在作文写作中,过好开头关非常重要

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作文题目：《我的父亲》。
　　一、直接开头法
　　我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，象个瘸子……
　　这是一种学生用得最多的开头法，也是最简单的一种。这种直通通的开头，往往容易使文章显得平淡。下面介绍四种鲜活的开头法。
　　二、用经典句子开头
　　1、用诗词开头。
　　"莫等闲，白了少年头。"我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……
　　2、用俗语开头。
　　中国有句俗语叫做"三棒槌打不出一个屁来。"我的爸爸就是一个不爱说话的人……
　　还可用用对联、用成语开头等等。
　　 三、外貌描写开头：
　　例一： 《我最喜欢的小伙伴》
　　 我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
　　例二：《我最喜欢的人》
　　 我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。
　　 1、外貌描写＋特点开头：
　　例一：《我的奶奶》
　　 我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。　　
　　例二：《我的爸爸》
　　 我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。　　
　　例三：《可爱的园丁——我的老师》
　　 她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁？她就是我们的班主任——刘老师。　　
　　例四：《小小音乐家》
　　 我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！
　　例五：《我的外公》
　　 我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。　
　　 2、声音描写＋人物特点开头：
　　例一：《我的好伙伴》
　　 还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。
　　 3、描写人物特点开头：
　　例一：《我的伙伴》
　　 我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。
　　例二：《当上总经理以后的奶奶》
　　人们都称我的奶奶是一位女强人。她虽然已看过半百，但身子骨还硬着呢。牌价她当上了自选商场的总经理以后，又有几根鱼尾纹看爬上了她的额头，乌黑的头发中又增添了许多银丝，平时一双炯炯有神的眼睛经常布满了血丝。而那些请示帮助的、送礼的，简直像流水一样，接二连三地拥向我的家门，拥向疲惫不堪的奶奶。
　　
　　四、直接叙事开头：
　　例一：《妈妈，你做错了》
　　 我，坐在饭桌旁，黄豆汤溅了我一身。我伤心地哭了。
　　例二：《我的妈妈》
　　 放学了，我快步走在回家的路上，因为肚子不住地在唱“空城计”了。我高兴地边走边想：这会儿，说不定妈妈正在给我做什么好吃的呢！想着，想着，我仿佛闻到了饭菜那诱人的香味，我不由加快了脚步。
　　 五、各种声音开头
　　1、用歌声开头。
　　"笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。"快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试……
　　2、用响声开头。
　　"皮哒，皮哒。"深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨……
　　还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的都可以用来开头。
　　六、由一种东西想到另一个东西开头。（联想开头法）
　　每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿园的……
　　七、用结果开头法。（倒叙法）
　　我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。他突然站起来，发疯似地大叫："中了，中了。"原来他中了500万的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起……
　　这5类方法可以派生出多种方法，用好了这些方法，作文的开头就会变得容易起来，作文就能抓住人，就能写得活灵活现、丰富多彩。
　　典型开头
　　
　　开头：
　　1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。
　　例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》
　　例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》
　　2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。
　　例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》
　　3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。
　　例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》
　　4、总起肖像式。先写出总起句，然后描写人物外貌。
　　例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》
　　5、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。
　　例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》
　　6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。
　　例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》
　　7、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。
　　例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《难忘的一件事》
　　8、开门见山式。直截了当的交代人和事。
　　例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》
　　
　　写人记叙文的结尾
　　写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。
　　1、总结式结尾
　　在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。
　　比如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！
　　2、赞扬式结尾
　　在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。
　　比如：《我的老师》一文结尾：
　　王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！
　　3、抒情式结尾
　　在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。
　　比如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！
　　4、议论式结尾
　　用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。
　　比如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？
　　5、篇末扣题式结尾
　　这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。
　　比如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。
　　以上，老师从记事、写人这两种类型体裁的开头和结尾进行了指导，这些只是供同学们学习和借鉴。更多的还有待于在今后作文训练过程中，你们自己进一步去尝试和摸索。这里，老师只起了一个抛砖引玉的作用。
　　 经典结尾
　　
　　1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。
　　例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》
　　例2：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？《真没想到》
　　例3：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷……《海边趣事》
　　 2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。
　　例：老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师
　　最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！《一件礼物》
　　 3、自然式。以事情的结果自然结束。
　　例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》
　　 4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。
　　例：啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；
　　啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。《老师赞》
　　 5、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。
　　例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》
　　 6、联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。
　　例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》
　　
　　叙事作文开头方法
　　一、场景渲染式开头
　　1、“铃——铃——铃”下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。
　　2、考试又到了，当各科老师公布了考试的日期后，同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。
　　3、深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的直觉，大概是凌晨3点左右。我隐约听见了父母的谈话声。
　　二、愿望实践式开头
　　1、眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下最后一张了，我盼望已久的元旦就要来临了。
　　2、一次，我对妈妈说：“我已经不小了，应该让我多学一点家务活了。”妈妈答应了我的要求，晚上让学淘米。可以跟水打交道了，我真开心。
　　三、提示主题式开头
　　1、生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我热爱生活，也热爱那一个小小镜头，它使我受到教育，得到启迪。现在，每当我遇到挫折时，我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。
　　2、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候；步入少年时代的我了终究有许多第一次。
　　3、清晨，家里和往常一样响起了和谐的交响曲。
　　四、作铺垫式开头
　　1、一打下课铃，老师就把底卷收走了。和同学们对过数，我错了一道计算题和一道填空题。顿时，我像霜打茄子——蔫了。
　　2、自习课——大闹天宫。这可是我们大显身手的时候！“铃——”自习课的铃声响了，同学们一个个“神采飞扬”。因为，终于可以摆脱老师那严厉的目光了。
　　3、大扫除刚结束，不知哪个“缺德鬼”把一团废纸扔在四年级的走廊上。
　　五、场景衬托式开头
　　1、初冬的校园凉丝丝的。班里那么安静。同学们和往常不一样，都拉着脸，沉默地坐在教室里，等着欢送会的开始。
　　2、火球般的太阳灸烤着大地，树木被烤得耷拉着头，马路被太阳晒得快要熔化了。我约几个同学顶着烈日到广场踢球。
　　3、“祝你生日快乐，祝你……”4（6）班教室里传出了感人的歌声，那是我们为××同学祝贺生日。
　　4、7月的骄阳，火烧火燎的。我们村前的几棵大树上，传来了“知了，知了……”的叫声，开着热闹的音乐会。我多么想捉上几只蝉呀！
　　5、“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声，千万颗黄豆般大的雨点跳跃着，旋转着，飞腾着，从云端里落下来。
　　6、一个雨天的下午，妈妈叫我上街去买菜，我打着雨伞走了。一路上树枝被风吹得哗哗啦啦地响，摇摇晃晃。我在泥泞的路上小心地走着。雨伞被风吹得都撑不住了，雨不停地打在我身上，裤子下段都湿透了。
　　叙事作文经典开头：
　　
　　1、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉
　　2、在我的记忆中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣鱼。
　　3、在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。
　　4、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。
　　5、我经历过许多事情,但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印在我的脑海里,让我难已忘
　　6、去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过。
　　
　　记事记叙文的结尾
　　1、自然式结尾。
　　 这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。
　　如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……
　　2、总结式结尾
　　 事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。
　　比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力， 而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！
　　3、启发式结尾（也称“明理式”）
　　 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。
　　 比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
　　4、疑问式结尾（也称“反问式”）
　　 事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。
　　比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？
　　尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”
　　5、梦幻式结尾
　　这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。
　　比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！
　　6、引歌引言式结尾
　　 有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。
　　 如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”
　　
　　作文结尾的方法
　　1、点题结尾
　　在文章结尾时点明主题。
　　语段举例：
　　事隔现在已经好几年了，那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存，因为那里生活着一群与自然走得最近，具有崇高品质与坚定信念的人们。在我成长的岁月里，他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰，为我指引人生之路。（张慧　《星》）
　　2、展示未来
　　旨在文章结尾预示或展开一个美好的前景。
　　语段举例：
　　我们走出校门，身后飘来悠扬的电子琴声，孩子们用稚气的声音唱着：“我们的家乡，在希望的田野上……”是的，梨乡，这是一片大有希望的热土。我抬起头，望着村中大路上往来穿梭、不停奔忙的运输车，胸中涌起一股前所未有的激情：“奋飞吧，梨乡，朝着美好的明天飞奔吧！”　（周鸿雁　《喜看梨乡新变化》）
　　3、戛然而止
　　指在文章收束时，有意突然结住，以求得直截了当、干脆利落的表达效果。
　　语段举例：
　　他到了学校。老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。
　　“进来吧！”老师说。
　　他默默地放下篮子，掏出五十元钱放在红布上。
　　老师惊异地揭开红布——
　　啊！？一篮白生生的鸡蛋！
　　老师拿着他的绩单，看看这几十元钱和一篮鸡蛋——
　　愕然无语！　　（郭浩　《无题》）
　　4、出人意料
　　指用有悖于情理的语言、行为、情景作为结尾的方法。
　　语段举例：
　　在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：“愿意与我做成一笔大生意吗？”
　　小姐说：“当然愿意。不过，我们这儿没有什么大生意可言，只有书，您任意选吧。”
　　方先生将支票扔到小姐面前，说：“我才懒得选，拜托你了。下午两点，我来取货。”
　　小姐惊奇地盯着眼前这上财大气粗的人，不知如何应付。当方先生准备调头而去时，她才醒过神来追问道：“您想要一些什么呢？”
　　“只要是书，只要有名气。”方先生头也不回地说。
　　下午两点，我们驱车来书店。那位小姐将支票还给方先生，并说：“很抱歉，我们经理不想接受这笔生意。”
　　方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你们的经理呢？让他出来见我。”
　　“不必了。”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。他要我一定转告您：本书店没一本可以束之高阁的废书。每一本书都是有灵魂的生命，都是情有独钟的，最终总会归其所在。” （许申高《想讨一本书》）
　　5、照应开头
　　指用与开头相呼应的文字做结尾的方法。
　　语段举例：
　　接过花，我目送你在小雨中远去，忽然想起拿这枝紫云英还没付钱，忙大声喊你。你回头，笑着大声说：“那花送你了，大哥哥。快进屋吧，雨下大了。”
　　我久久站着，望着你远去——一只小竹篮，一顶小花伞，一双小脚丫。卖花嘞，卖花嘞……　　　（程亚红　《红花草》）

网友回答

老师，你好
　　
　　说实话，从上学到现在，我从来就没有发自内心地说过“老师，你好”一类的话。
　　
　　我一直不怎么喜欢老师。我觉得，老师太冷酷、太凶狠、太不近人情了。
　　
　　上学路上碰见老师，老远我就弯腰鞠躬，一连串的“老师好”送出去，老师却视我为无睹，闻我为未闻，连个头儿也不点一下，好像我刚才的一系列动作和话语不是指向他一样。我心想，老师，你怎能这样？老师，你不好！
　　
　　上课的时候，趁老师在黑板上龙飞凤舞的当口，我和同桌咬起了耳朵，说起了昨天的一件趣事，没成想被猛回头的老师抓了个现行，我的开心的诡笑变成了苦笑成了苦脸。“你给我滚出去！”一声炸雷，把我和同桌推到了走廊上，又被巡视到此的班主任叫到一个没人的地方哼哼教导了小半天，倒霉！我心想，老师，你怎能这样？老师，你不好！
　　
　　周末了，本想去泰达看天津队的主场比赛，没成想，作业大山压了下来。“把要求背诵的课文抄五遍”“综合练习册15页到30页的所有习题”“这次测验的错题每道题做十遍”……
　　
　　我知道，大下周就要期中考试了，老师们才祭起了这杆“传统”的大旗，但无论如何也不能这样惩罚我们呀，这样的重复性作业对我们的考试真有帮助么？我们就是不吃不喝不躺不睡也很难完成啊。老师，你太不近人请了。老师，你不好！
　　
　　有时想起来，老师也挺不容易的，他们的压力也挺大的，家长的期望，校长的重压，上级的指标，重重砝码让老师有些麻木了。不会笑的僵化的脸，莫名其妙的大发雷霆，临阵磨枪式的作业，这背后有多少无奈和辛酸哪。我曾设想，如果老师读了我这篇文章，他们一定会悔之又悔，一定会对微笑着向自己问好的学生还礼，一定会宽容课上偶尔开小差的嘎小子，一定会在留作业的时候掂一掂分量。
　　
　　于是，我在期望中真诚地对他们说：“老师，你们好！”
　　
　　地震后的这些天，我一直被深深地感动着。
　　
　　地魔发淫威，天府成地狱。家园被毁，钢筋水泥吞噬了无数同胞的生命。看电视报道，看报纸杂志，黑色的沉重压(来自公文有约）得人难于呼吸；四面八方的眼睛注视着汶川，千万双手伸向汶川。声声汽笛报道着生者对逝者的哀思。
　　
　　“恻隐之心，人皆有之”，悲天悯人、扶危济难，是善良的人们所共有的“人之常情”。
　　
　　一个姑娘被被困在废墟下，她没有沮丧，没有一丝一毫的绝望。她积蓄足够的力量，不断敲打生命的大门。她说她相信人们一定会来救她的，她的灿烂的笑容和爽朗的笑声告诉每一个人：面对无法预知的灾难，笑是最好的自救。
　　
　　“坦然面对，笑对人生”，乐观、坚强，是热爱生命的人们所共有的“人之常情”。
　　
　　年青的军官把失去亲人的痛苦，化作与死神赛跑抢救幸存者的动力；泥泞的山路上，他背着白发苍苍的老人，向安全的港湾停靠。年轻的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付给在家人，在瓦砾中抱起战胜了震魔的小生命，甘甜的乳汁绽放了天真的花蕾。“最美丽的警察”，这是人们给她的最好的评语。
　　
　　“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。敬老爱幼在特定的背景下闪烁着绚丽的光，人性的光芒昭示着最伟大而又最普通的“人之常情”。
　　
　　他才只有三岁，在被士兵们高高举起成为又一个奇迹的时候，脸上还带着伤，但他没有哭，而是一脸郑重地举起还很沉重的右臂，向在场所有的人行了一个不太标准却很严肃的队礼。“敬礼娃娃”以他弱小的身体掀起了吹遍神州的浪潮。“你们辛苦了！”“谢谢全国人们的支持！”是震区鲜红的亮色。
　　
　　“滴水之恩，涌泉相报。”怀感恩之心，做好自己的事，回报社会，是演绎了几千年的“人之常情”。
　　
　　年近古稀的总理眼角布满血丝，嘶哑的声音传递着关爱、传递着坚强、传递着国家的信念。手，伤了，“先给重伤员包扎”；头，添了根根白发；彻夜不眠，筹划的是救灾的最佳之法。
　　
　　“鞠躬尽瘁，死而后已。”心忧天下，恪尽职守，总理用自己的言行为天下的为官者诠释着“官之常情”的理想境界。
　　
　　……
　　
　　我深深地感动着。感动之余，我多次问自己，在未来的人生道路上，我该用怎样的笔墨去书写“人之常情”这沉甸甸的四个字呢

网友回答

｛头｝
　　 当雨水滴在我的肩膀，这一刻，他的脸又反复浮现在我的脑海之中。他,是一个平凡而又不平凡的人。他平凡在对幸福生活极力的追求；他又不平凡在与众不同的心灵：当跌倒时，他会义无反顾地站起来；当看别人难过时，他会比别人更难受；当我自卑时，他会陪到我身边。
　　｛尾｝
　　 他就是这样的一个人，一个永远为他人着想的人。在他的字典中，从来就没有过退缩这个词。
　　我自己写的，多多光照！！！
　　｛头｝
　　 日子从身边悄悄溜走，不经意间我们都长大了。闭上眼睛，回首往事，一切仿佛就发生在昨天，匆匆浮现在我眼前，又似乎发生在很久很久以前，以至于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹。童年的事比天上的星星还要多，数也数不清。有的让人乐呵呵，有的让人翘嘴巴，有的让人“哇哇”哭，有的让人.......在我的脑海中，有一件发生在我身上的傻事，我一直都没有忘记。
　　｛尾｝时间如梭，一眨眼，五年过去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悦，成功。都入过眼云烟，消失在记忆的最深处赞同

网友回答

这种传说中的鸟非常漂亮,才能够写得真实,我们在画家的笔下.凤头是传说中凤凰的头.\,不能像照相机那样把人照出来就行俗话说、猪肚.一般情况下,写我们自己熟悉的人;x0d写人作文的开头,可以采用以下几种方法开头,而要把人物写活、豹尾.第二.这是写人的作文最常见的开头方法,可以看到凤凰头上的羽毛色彩斑斓,只有写我们身边的人.写一个人,好的开头：万事开头难.\,仿佛人物就在眼前.我国古代作家把一篇好文章分成三个部分.写作文也是如此,开头至关重要,能够一下子吸引读者的眼球;x0d我们平时接触写人的作文很多,即凤头.由此可见.在自己熟悉的人当中,才会有内容可写：第一,这就是我们说的栩栩如生,这样就能在文章开始给读者一个深刻的印象,古人把文章好开头说成是凤头,细腻可爱,就要抓住人物有别于其他人的特征来写、具体,为了避免千人一面,抓住特征,最好选取那些有明显特点和鲜明个性的典型人物来写,外貌描写,应该和人物的个性特征相联系,是很动了一番心思的,直接介绍.写人的文章和其他的文章一样,开门见山、生动.这种开头应该交代清楚你和人物的关系、形象,让别人读了你的作文

网友回答

写人作文开头方法
　　
　　作文内容：
　　
　　“文似看山不喜平”，讲的是文章要曲折生动，咫尺兴波，才会
　　吸引别人往下看；“凤头、猪肚、豹尾”讲的是文章开头要像凤凰的
　　头，
　　精彩亮丽；
　　中间要像猪肚，
　　充实丰富；
　　结尾要像豹尾，
　　响亮有力，
　　这样的文章才会倍受人们喜欢。
　　
　　在所有的文章技巧中，开头是最重要的。开头写得好，写得精彩
　　生动，声势夺人，受到感染，引发共鸣，悬念迭生，疑窦顿起，才会
　　吸引别人往下看。否则，你正文内容再写得具体生动，妙趣横生，而
　　没有一个好开头，文章吸引力大大减少，
　　，文章价值则大打折扣。所
　　以才有一说：“良好的开头是成功的一半”。
　　
　　那么，写人的作文
　　常用的有哪些开头方法呢？
　　
　　一、开门见山，直接入题：
　　
　　写人为主的记叙文，可直接交代人物或通过对人物肖像、对话，行
　　动等方面的描写，直接入题。
　　
　　1
　　、回忆式开头：
　　
　　例一：
　　《有这样一位好班长》她叫王静虹，是我读四年级时的班
　　长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘
　　怀。
　　
　　2
　　、外貌描写开头：例一：
　　
　　《我最喜欢的小伙伴》
　　
　　我有一个形影不离的好朋友。
　　她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而
　　长的柳叶眉，
　　眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
　　玲珑秀气的鼻子下面有
　　一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。