题库大全
查看
题库大全
题库
考试培训
财会类题库
网络知识
作业答案
作业习题
蚂蚁庄园答案
当前位置:
题库大全
作业答案
小明在帮父母搬运白菜时,发现白菜堆的内部比较热,这些热量来源于A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用
小明在帮父母搬运白菜时,发现白菜堆的内部比较热,这些热量来源于A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用
发布时间:2020-10-23 16:16:20
小明在帮父母搬运白菜时,发现白菜堆的内部比较热,这些热量来源于
A. 呼吸作用
B. 光合作用
C. 蒸腾作用
D. 吸收作用
网友回答
(答案→)A. 呼吸作用
B. 光合作用
C. 蒸腾作用
D. 吸收作用
解析:呼吸作用是生物的共同特征,在进行呼吸作用的过程中释放出能量,其中的一部分以热能的形式散发出去,大部分的能量用于生物的生命活动的需要,小明在帮父母搬运白菜时,发现白菜堆的内部比较热,这些热量来源于白菜进行呼吸作用所释放的能量,故选A。
以上问题属网友观点,不代表本站立场,仅供参考!
上一条:
果农将采摘的水果储存在地窖中,储藏时需要保存低温、低氧,主要目的是A. 抑制果实的光合作用B. 抑制果实的呼吸作用C. 促进果实的蒸腾作用D. 促进果实的呼吸作用
下一条:
下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是A. 移栽植物时剪去部分枝叶B. 对移栽后的植物进行遮阳C. 对栽培的花卉适时松土D. 选择阴雨天移栽植物
资讯推荐
如图是晴天的上午,张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,张娟最好选择哪两组装置作为一组对照实验.CA. 甲、乙B. 丙、丁C. 乙、丁D. 丙
有位同学设计了一个实验,探究植物的叶是否是蒸腾作用的器官他的实验设计是这样的:选择相同植物的枝条两条(生长状态相同),一枝有叶,一枝将叶剪掉放在两个水位相同的锥形瓶内,按图中装置
如图为验证植物体蒸腾作用的两套装置图,请分析回答下列问题:(1)如果让你来验证植物体的蒸腾作用,你选用哪一套装置?不选另一套装置的理由是 .(2)如果选一株没有叶子的植物做同样的
如图是晴天的上午,一位同学设计的实验装置,请你据图回答:(1)此同学的实验目的是(2)此装置是否正确? ,原因是 .(3)此装置如果不正确请在图上改正.(4)本实验的主要实验材料
下图为某同学设计的探究绿色植物蒸腾作用的两套实验装置,请分析回答:(1)如果让你来验证植物的蒸腾作用,你选用一套装置?不选另一套的理由是 (2)为保证实验效果明显,应给装置提供什
某校生物兴趣小组的同学用如图所示装置进行探究活动装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林密封,钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯.请根据你所学的知识分析回答下列问题:(1)若小烧杯中
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了A、B、C三个实验装置,实验在夏天某一晴朗的上午进行请据图分析回答:(1)若要探究绿色植物的蒸腾作用,A、B、C三个实验装置中最合
某同学设计了实验装置(如图)来验证叶的蒸腾作用:取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一棵大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶,丙装置枝条去掉全部叶,在三支试管中各滴入相同
取四株大小相同且叶数相同的嫩枝,分别进行了如下处理:A叶片不作处理;B、在叶片的下表面涂上凡士林;C.叶片的上、下表面都涂上凡士林;D.切去叶片并在切口处涂上凡士林.将这四株嫩枝
要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,最合理的一组实验装置是DA. ①和④B. ②和④C. ②和③D. ③和④
如图所示:(1)晴天的上午,在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋中,扎紧袋口,一段时间后,塑料袋内出现了一些小水珠,这是由植物体进行散发出来的 凝结而成的(2)下午
见题图,剪取一段带叶的木本植物枝条,把下端插入稀释了的红墨水中,过一段时间,当看到叶脉微红以后,把这个枝条纵功和横切,用放大镜观察,哪一部分被染成红色?想一想,这个实验说明了什么?
选择填空:将括弓内绐出的名词填在短线处温馨提示:每空只填一个名词.如图晴天的上午;在一株盆栽植物套上一个透明的塑料袋,扎紧袋口,一段时间后.塑料袋内出现了一些小水珠,这是由植物体
取四株大小相同且叶数相同的嫩枝,依下图所示的方法进行处理:实验开始时,先将各个装置的质量调整至80克,其后每隔4小时记录各个装置的质量变化,实验结果用上面的坐标图表示,问:(1)Ⅰ
有一位同学做了以下实验:区两棵同样大小的新鲜芹菜,分别插在玻璃瓶中,瓶中放同样多的水,将瓶口封严将这两棵芹菜都放在阳光下,其中一棵用电风扇吹风.多一段时间,看两个瓶中的水面高度有
某同学研究植物与水分散失的关系时,用甲、乙、丙三个量筒,甲、乙各放入一枝生长状态相同的天竺葵枝条,其中甲保留所有叶片,乙去掉所有叶片,丙不放植物每天上午8时,量筒中加水至100毫
如图表示“测定植物的蒸腾作用”的实验(1)实验前,左右两装置的不同点是左树枝上有树叶,右树枝上无树叶.除此之外,其它条件都相同.本实验的对照组是(左树枝、右树枝)(2)实验后,看
某同学在“探究气孔和水分蒸发的关系”时,设计了如下实验:(如图所示)在一盆天竺葵上选择两个大小相似的叶片(A和B),在A叶片的上下表面涂上凡士林,B叶片不涂,然后用两个密封性好的干
在测定植物的蒸腾作用实验中,在液面上加适量食用油的目的是A防止水分的蒸发B.为了做标记C.进行对比
如图所示,将一带叶的新鲜枝条插入盛满清水的锥形瓶中,并把瓶口密封,用一个透明的朔料带套住,扎紧袋口,放到光下照射(1)不久朔料袋壁上出现了一些水珠,这些水珠来源于植物的蒸腾作用.
如图所示,天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有l根树枝,两根树枝的树叶一多一少,开始时天平两端平衡现将此装置移至光下照射一段时间后,你将发现天平AA. 甲上升B. 乙上升C. 甲下降
科学发展史中有很有关植物的实验,请根据图四各装置,回答以下各小题(1)甲装置中新鲜的叶片在光下照射一段时间后,经脱色、漂洗、滴加碘液后,叶片颜色不变蓝.(2)乙装置可以用来验证光
草坪上常有 “小草叮咛,脚下留情” 的爱心提示牌。原因是经常践踏草坪会造成土壤板结,从而影响草的生长。其中的生物学原理是CA. 植物缺少无机盐,影响生长B. 植物缺少水,影响光合作
请你仔细观察与分析下面所示的实验装置,回答有关问题:(1)甲装置进行一段时间实验后,塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物蒸腾作用,水分是通过叶片上的气孔散失的,叶片上散失水分的这一结构
植物体进行呼吸作用的部位是DA. 茎B. 叶C. 果实D. 所有活细胞中
为延长水果、蔬菜储藏的时间,往往在储藏室中加大二氧化碳的浓度,其目的是CA. 促进光合作用B. 抑制蒸腾作用C. 抑制呼吸作用D. 提高储藏室温度
植物进行呼吸作用的时间是:A. 在光下B. 在夜晚C. 在白天D. 在白天和夜晚
下列做法能促进植物呼吸作用的是BA. 将水稻和小麦的种子晒干后入库保存B. 大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土C. 夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温D. 向储存水果的地窖中通入二氧
蔬菜和水果堆放久了,会引起发热的原因是A. 光合作用放出热量B. 呼吸作用放出热量C. 蒸腾作用放出热量D. 空气不流通引起发热
利用大棚栽培农作物时,科技人员常在夜间适当降低大棚内的温度,其作用是A. 可减少虫灾的发生B. 可促进植物的有机物分解C. 可促进植物的光合作用D. 使呼吸作用减弱,利于有机物积累
返回顶部