挑战你的理解。
【小题1】品味语言
①“凄风。苦雨。天昏。地暗。” 一句中连用四个句号，起到了什么表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?
②“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。” 一句中“全是”一词强调了作者什么样的感情?)
③你怎样理解“历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”一句？
④联系上下文说说“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”的含义。
【小题2】体会修辞
①没有仇恨，没有愤怒，只有悲哀，只有记忆，只有警告。
②多少人记得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不记仇，很对。但是不能忘记。
③历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
④纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。 ①连用四个短句，使每个字都最大限度的发挥出表意功能。这里不仅写天气，也是在表明作者的心情，渲染气氛，使人感受到无限悲哀的氛围。
网友回答
(答案→)①连用四个短句，使每个字都最大限度的发挥出表意功能。这里不仅写天气，也是在表明作者的心情，渲染气氛，使人感受到无限悲哀的氛围。
解析：
①“凄风。苦雨。天昏。地暗。” 一句中连用四个句号，起到了什么表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?
此题考查学生对所描写的环境的理解。一切景语皆情语，这里不仅仅描写天气的的恶劣，更写出作者表达出的情感。
②“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。” 一句中“全是”一词强调了作者什么样的感情?)
此题考查学生对词语在具体语境的含义。仔细揣摩字里行间所包含的情感，与作者的情感产生共鸣，你会产生一种对法西斯深深痛恨的情感，这就是答案。
③你怎样理解“历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”一句？
此题考查学生的理解分析能力。仔细揣摩字里行间所包含的情感，与作者的情感产生共鸣，历史和现实就这样存在着，作者是何等的痛心。
④联系上下文说说“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”的含义
此题考查学生的理解分析能力。仔细揣摩字里行间所包含的情感。不忘历史，识记教训，永恒的愿望，不再发生战争。