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关于行为描述面试的说法,不正确的是( )A.它是一种特殊的非结构化面试B.所有面试问题都是行为性问题C.其假设前提是“说和做存在较高的一致性”D.其
关于行为描述面试的说法,不正确的是( )A.它是一种特殊的非结构化面试B.所有面试问题都是行为性问题C.其假设前提是“说和做存在较高的一致性”D.其
发布时间:2021-01-08 09:02:49
1.[]关于行为描述面试的说法,不正确的是( )A.它是一种特殊的非结构化面试 B.所有面试问题都是行为性问题 C.其假设前提是“说和做存在较高的一致性” D.其实质是识别关键性的工作要求ABCD
网友回答
参考答案:A
参考解析:行为描述面试是一种特殊的结构化面试,它采用的面试问题都是基于关键胜任特征(或称胜任力)的行为性问题。假设前提包括:(1)一个人过去的行为最能预示其未来的行为。(2)说和做是截然不同的两码事。
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上一条:
企业人力资源的( )是指在工作岗位分析和人员素质测评的基础上,实现员工与岗位的优化配置。A.时间配置B.个体配置C.空间配置D.整体配置ABCD参考
下一条:
面试者从应聘者的某一缺点出发去评价应聘者的其他方面,这种偏见属于( )A.首因效应B.对比效应C.晕轮效应D.录用压力ABCD
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( )是我国的企业基本用工形式。A.劳务派遣用工B.临时性用工C.聘任制用工D.劳动合同用工ABCD
在劳务派遣中,( )的关系属于有“关系”没劳动的形式劳动关系。A.用工单位与被派遣劳动者B.用工单位与劳务派遣单位C.劳务派遣机构与被派遣劳动者D.
呼吸道是由( )组成的。A.鼻B.l喉C.咽D.气管E.支气管
下列关于劳动关系与劳务关系的说法中,错误的是( )A.劳动关系是基于用人单位与劳动者之间因生产要素的结合而产生的关系B.劳动关系产生的原因是社会分工
下列选项中,属于劳务关系客体的是( )A.组织B.法人C.权利义务D.智力成果ABCD
( )是指用人单位除了非全日制用工形式外无书面劳动合同或无有效书面劳动合同形成的劳动法律关系。A.劳动关系B.劳动法律关系C.事实劳动关系D.劳务关
( )作为劳动力这一生产要素的均衡价格是连接雇主与雇员的桥梁。A.工资B.劳动关系C.劳动法律关系D.事实劳动关系ABCD
劳动关系的内容是( )A.劳动B.劳动力C.劳动者D.报酬ABCD
薪酬市场调查的方法中使用频率最高的是( )A.问卷调查法B.面谈调查法C.文献收集法D.电话调查法ABCD
在薪酬调查数据的统计分析中,如果被调查单位没有给出某类岗位完整的工资数据,只能采集到某类岗位的平均工资数据,所应采取的分析方法为( )A.数据排列法
从调查的组织者来看,以下不是正式薪酬调查的是( )A.薪酬满意度调查B.商业性薪酬调查C.专业性薪酬调查D.政府薪酬调查ABCD
薪酬水平都是在直接或间接进行的薪酬调查的基础上确定的是( )A.岗位薪酬B.职位薪酬C.特定岗位薪酬D.专业岗位薪酬ABCD
企业采用科学的方法,通过各种途径,采集有关企业各类人员的工资福利待遇以及支付状况的信息,并进行必要处理分析的过程是指( )A.市场调查B.需求调查C
( )是薪酬管理最基础的工作。A.薪酬预算B.薪酬设计C.薪酬支付D.薪酬调整ABCD
薪酬是能够为企业和投资者带来预期收益的资本,体现了薪酬的( )功能。A.增值B.控制成本C.塑造企业文化D.改善经营绩效ABCD
( )是员工为企业提供劳动而得到的各种货币与实物报酬的总和。A.工资B.薪酬C.社会保险D.红利ABCD
360度考评的缺点不包括( )A.相对而言成本较高B.信息一致性差C.定性评价比重较大D.结果有效性差ABCD
( )是指评定结果呈负偏态分布,大多数员工被评为优良。A.后继效应B.晕轮效应C.宽厚误差D.个人偏见ABCD
“好人不好,强人不强,弱者不弱”,这种绩效考评误差是( )A.苛严误差B.居中趋势C.宽厚误差D.个人偏见ABCD
对人际接触和交往频繁的工作岗位尤为重要的绩效考评效标是( )A.行为性效标B.特征性效标C.结果性效标D.过程性效标ABCD
绩效监控始终关注员工的( ),旨在通过提高个体绩效水平来改进部门和组织的绩效。A.工作态度B.工作行为C.工作绩效D.工作过程ABCD
提取关键绩效指标的程序包括:①分析工作产出;②审核指标和标准;③修改和完善;④设定考核标准;⑤提取和设定绩效考评指标。正确的是排序是( )A.①④③
设计绩效考评指标体系无需遵循( )A.明确性原则B.灵活性原则C.针对性原则D.科学性原则ABCD
培训后的评估内容不包括( )A.目标达成情况B.培训环境C.培训主管工作绩效D.培训效果效益ABCD
一般来说,( )会作为生产性组织的主要绩效考评指标。A.工作效率B.成本控制C.工作过程D.工作成果ABCD
( )是制订好培训计划的基本问题。A.培训课程设计B.课程目标C.课程评价D.课程模式ABCD
课程内容选择的基本要求中,( )既是课程内容存在的前提,也是培训课程开发的内在动力。A.价值性B.有效性C.相关性D.系统性ABCD
现代培训按其性质分为五个层次,依次为( )A.知识培训、技能培训、观念培训、思维培训、心理培训B.知识培训、技能培训、思维培训、观念培训、心理培训C
培训需求分析的客体具有( )A.多层次性B.同一性C.时间滞后性D.规范性ABCD
满足企业与学习者的需求是培训课程设计的( )A.本质属性B.主要依据C.根本任务D.内在要求ABCD
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