夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。盲孩子提着一盏灯，有影子陪伴着他走出家门。他们去一个宁静的小树林里散步。 影子告诉他，今夜虽然没有月光，但天上的星星又多又亮。 这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘忽忽地，闪着幽幽的光。它朝着盲孩子飞来，在他的眼前缓缓地飞着。 “是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声音。” 影子告诉他，是一只萤火虫，一只小小的萤火虫。 盲孩子从来没见过萤火虫。 “萤火虫？就像很烫很烫的小火星吗？”盲孩子好奇地地问。 “不，不。萤火虫是很美丽的闪着光的小虫子。它不烫人的。”影子给他解释着。 盲孩子仰起头来望着夜空，他什么也看不见，茫然地摇摇头。 影子把手伸出来，他想接住那只美丽的萤火虫。 这时候，萤火虫真的落在它的手上了。 “啊，萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点儿也不烫手，真的不烫手。” 盲孩子伸出一只手，接过那只萤火虫。他只觉得手心里痒酥酥的，是一只小虫子在爬。 他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛，仔仔细细地看着，不停地眨巴着眼睛。他多么希望看见这只会发光的萤火虫啊！ 他注视着他那一片漆黑的世界，就像深不见底的黑洞。1．“微风送来阵阵花香。还有鸟儿的叫声。”这处写景表现了盲孩子怎样的心情？2．请找出选段中三个叠词，体会叠词的运用有什么作用。3．细读画直线的句子，想一想，盲孩子明明什么也看不见，这里为什么还写他看的细节动作呢？4．选文中的影子是怎样的人物形象？
网友回答
答案：解析：
1．表现盲孩子得到爱的陪伴，不再孤独后的欢快、愉悦。 2．例如：飘飘忽忽、幽幽的、缓缓地，这些叠词的运用不仅形象感强，描写情态逼真，而且朗朗上口，有音韵美。 3．更能表现他渴望着能看到外界事物的强烈愿望，也更好地表现了一个盲孩子的痛苦。 4．影子像一个极富爱心、热情活泼的孩子，他和伙伴们一起帮助了盲孩子，给盲孩子带来了欢乐和光明。