阅读下面的文字，回答文后的问题。 ……下面的例子就多少有点不同了： 四十八岁的妥木斯同志1963年毕业于中央美术学院油画研究班，以后在内蒙古师范学院就教。（《人民日报》1981年10月21日第四版） ‘常’是‘变’的基础，‘变’是‘常’的发现。（《写作》1981年2期20页） “就教”和“发现”这两个词是有的，并且在这里似乎也可以讲，这就引起了读者的□，然而再想一想就会感觉讲不通。一个中央美术学院研究班毕业的同志怎么会到一个师范学院去“就”教呢？该是“执”教吧。（形近？）“发现”也不能用来跟“基础”相对呀，大概是“发展”之误。（音近？） （1）□处空缺的词是那一项？[ ] A．疑惑 B．疑团 C．疑问 D．疑义 （2）在下面各句的空白处填入“就教”或“执教”。 ①见卢决不肯来，却倒情愿自去（ ）。 ②左立太学，前广文，膳丰中厨，（ ）九年，稽以博士，总之成约。 ③我们的学校，是赵伯先、苏曼殊等曾经（ ）的地方。 ④欧阳老师于一年后回国，仍（ ）于燕京大学。 （3）这段文字是为了证明什么看法？答：________
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答案：解析：
1.A2.①就教;②就教;③执教;④执教3.由于形近或音近印成的错字，给读者造成阅读上的困难。