阅读下文，完成下面题目。（共9分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【小题1】解释下列语句中加点的词的意义。（2分）
（1）欲穷其林 穷： （2）便要还家 要：
（3）处处志之 志： （4）欣然规往 规：
【小题2】下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是 （2分）A．武陵人捕鱼为业此人一一为具言所闻B．问所从来，具答之有良田美池桑竹之属C．其中往来种作太守即遣人随其往D．便扶向路寻向所志【小题3】翻译下列句子。（2分）
率妻子邑人来此绝境，不复出焉。遂与外人间隔。
【小题4】阅读思考，简要回答：
（1）文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有暗示，请找出相应的一两处语句。（1分）
（2）文章第二段描写了桃花源美好的生活，表达了作者怎样的思想感情？（2分）
（2分）穷：走尽； “要”通“邀”，邀请 ； 志： 做标记； 规：计划，规划
网友回答
(答案→)（2分）穷：走尽； “要”通“邀”，邀请 ； 志： 做标记； 规：计划，规划
解析：所学古文，对常用文言词语的用法要准确记忆，考时可根据记忆直接作答，节省时间。解释加点词义时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，比如本题中四个加点词都是古今异义，要用古义来解释，“穷”是形容词动用，“志”名词动用。
试题分析：结合平时所积累的知识，根据句意判断名句中加点词的含义，进行比较。可采用排除法，先排除非选项。A项中“为”一为“作为”一为“对”；B项中“之”一为代词“这些”一为助词“的”；C项中“其”一指代“村”一指代“人”。D项中“向”都是“原来”的意思。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：此句中的“妻子”“绝境”“间隔”都要按古义一字一义的解释，不可按现代汉语的意义讲。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析：从文中找到写“桃花源”不可捉摸而神秘的句子即可。作者的写作意图按老师讲课时所分析的解答即可，作者写“桃花源”景美物丰人善，表达的是对“平等”“富足”社会生活的向往。
考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。