河北农业大学自1979年以来面向太行山贫困地区，实施科教兴农，开发扶贫。他们先后组织上千名师生深入太行山区，从那里的自然条件出发，进行开发研究，培训技术人员，不仅有力地推动了山区农业科技进步和集体经济的发展。也促进了学校科研水平的提高。他们的办学模式，受到国务院表彰，被国家科委誉为“太行山道路”。这个事例说明①只有事事亲身实践才能获得真正知识②认识的根本目的在于指导实践③实践是认识发展的动力④科学理论对实践有重大指导作用
A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
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A解析河北农业大学在太行山区，，从当地的实际出发，科教兴农，开发扶贫，培养技术人员，体现了实践是认识发展的动力，科学理论的巨大推动作用。