赏析课文1～2段，深刻理解，筛选信息，回答问题阅读答案

语段赏析与释疑，发散思维能力展示赏析课文1～2段，深刻理解，筛选信息，回答问题　　灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然，不可以不更也，故更之为愚溪。　　愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。1．写溪，必然得先交代它的位置和名称①溪的具体位置□□□□□□□□□；（摘录限10格）②溪的名称原有两个a．□□□□□□□；（限8字）b．□□□□□□□；（限8字）2．作者将它更名为愚溪，其原因可概括成3点，即①一是：□□□□□□□□□□□□□□；（不超过16格）②二是：□□□□□□□□□□□□□□；（不超过16格）③三是：□□□□□□□□□。（不超过11格）3．文章以一“愚”字覆盖全篇，仅第2自然段便一连写了8个愚，它们的写作顺序与内在联系为一是□□→二是□□→三是□□→四是□□→五是□□→六是□□→七是□□→八是□□。