阅读下面课文中的语段，回答问题。 ……第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但①中国人夹在里边：给俄国人做侦察，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的②一群中国人；在讲堂里的③一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。1．为这段文字的画线处选择一组恰当的词语[ ]A．①偏有②也是③还有B．①还有②都是③就有C．①竟有②也是③却有D．①偏有②还有③还有2．这段文字中的两个加粗词语“他们”分别指的是谁？第一个“他们”指的是________________第二个“他们”指的是________________3．“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。”“我”为什么“听得刺耳”？这表达了“我”怎样的思想感情？________________________________________________4．“我”的意见发生了怎样的变化？________________________________________________
网友回答
答案：解析：
1．A 2．部分日本学生,看枪毙犯人的中国人 3．因为影片中被枪毙的是中国人，“他们”却拍掌欢呼，这严重地伤害了“我”的民族自尊心。这句话表达了“我”无比悲愤而复杂的思想感情。 4．由医学救国转为文学救国，改变国民的精神。