阅读下面一段文言文，完成1—5题。沈道虔，吴兴武康人也。少仁爱，好《老》、《易》，居县北石山下。孙思乱后饥荒，县令庾肃之迎出县南废头里，为立小宅，临溪，有山水之玩。时复还石山精庐，

阅读下面一段文言文，完成1—5题。
沈道虔，吴兴武康人也。少仁爱，好《老》、《易》，居县北石山下。孙思乱后饥荒，县令庾肃之迎出县南废头里，为立小宅，临溪，有山水之玩。时复还石山精庐，与诸孤兄子共釜庾之资，困不改节。受琴于戴逵，王敬弘深敬之。郡州府凡十二命，皆不就。
有人窃其园菜者，还见之，乃自逃隐；待窃者取足去后乃出。人拔其屋后笋，令人止之，曰：“借此笋欲令成林，更有佳者相与。”乃令人买大笋送与之，盗者惭不取，道虔使置其门内而还。常以捃拾自资，同捃者争穗，道虔谏之不止，悉以其所得与之，争者愧恧，后每争，辄云：“勿令居士知。”冬月无复衣，戴颙闻而迎之，为作衣服，并与钱一万。即还，分身上衣及钱，悉供诸兄弟子无衣者。乡里年少，相率受学。道虔常无食，无以立学徒。武康令孔欣之厚相资给，受业者咸得有成。太祖闻之，遣使存问，赐钱三万，米二百斛，悉以嫁娶孤兄子。征员外散骑侍郎，不就。累世事佛，推父祖旧宅为寺。至四月八日，每请像。请像之日，辄举家感恸焉。道虔年老，菜食，恒无经日之资，而琴书为乐，孜孜不倦。太祖敕郡县令随时资给。元嘉二十六年，卒，时年八十二。
(《宋书·卷九十三》)
1．下列句子加点的词语的解释，不正确的一项是    
A．更有佳者相与              相与：共同享用。
B．太祖敕郡县令随时资给      资给：随时供给
C．常以捃拾自资              自资：自己资助自己。
D．争者愧恧                  愧恧：惭愧。
2．下列各组句子中加点的词的意义和用法，不相同的一项是        
A．①还见之，乃自逃隐        ②待窃者取足去后乃出
B．①戴颙闻而迎之            ②道虔使置其门内而还
C．①悉以嫁娶孤兄子          ②悉以其所得与之
D．①请像之日                ②恒无经日之资
3．将下列句子翻译成现代汉语。
①与诸孤兄子共釜庾之资。
②此笋欲令成林。
③时复还石山精庐。
④辄举家感恸焉。
4．下列句子分别编为四组，能够表现沈道虔仁慈性格的一组是        
①待窃者取足去后乃出              ②分身上衣及钱，悉供诸兄弟子无衣者
③冬月无复衣，戴颙闻而迎之        ④征员外散骑侍郎，不就
⑤悉以嫁娶孤兄子
A．①③⑤    B．①②⑤  C．②③④    D．①③④
5．下列叙述不符合原文意思的一项是        
A．县令庾肃之曾于饥荒之年接沈道虔到县城南边的废头里，并为他建了房屋。那里前临   小溪，有很美的山水。但沈道虔却还不时地回到石山他心仪的房子里。和那些成了孤儿的兄长的儿子们一起生活。
B．沈道虔曾跟随戴逵学弹琴，王敬弘深深地敬仰他，本郡和本州，多次征召过他，但他都没有前往应命。
C．有人偷沈道虔家菜园里的菜，沈道虔看到了，便偷偷躲了起来，生怕与偷菜的人发生   正面冲突，以免难堪。
D．沈道虔家乡的少年，都愿当他的学生，但道虔常常没饭吃，无法建立学舍。武康县令孔欣之周济了他，使他的学生得以成就学业。1.A。相与：送给你。2.A。A项①相当于“就”，②相当于“才”。B项连词，表示顺承关系。C项介词，相当于“用”D项结构助词，相当于“的”。3.①和那些成了孤儿的兄长的儿子们共用家传的器物。②我打算让这片竹笋长成竹林。③沈道虔还不时地回到石山他心仪的房舍里。④全家总是触景生情，感叹痛心。4.B。③表现道虔俭朴。④表现道虔品行高洁。5. C。“生怕与偷菜的人发生正面冲突，以免难堪”解释不当，原文的意思是生怕偷菜人发现自己，以免影响了偷菜。