以源头活水为话题，求一篇八百字高中作文。,以源头活水为题写一篇记叙文
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为有源头活水来
有人说母语是我们最初的语言,就如同母亲 有人说母语是我们最初的语言 就如同母亲 赋予了我们生命,给予孜孜不倦的养育 给予孜孜不倦的养育;也有 赋予了我们生命 给予孜孜不倦的养育 也有 人说母语是一个民族和文化的生存之本,就 人说母语是一个民族和文化的生存之本 就 如同参天大树的根,为枝叶的生长和繁荣给 如同参天大树的根 为枝叶的生长和繁荣给 予了养料;我说母语就是那永远流淌的溪流 予了养料 我说母语就是那永远流淌的溪流 的源头,为后头的潺潺之声给予了滋润和动 的源头 为后头的潺潺之声给予了滋润和动 续写出两岸瑰丽的风景……
一切,为有源 力,续写出两岸瑰丽的风景……
一切 为有源 续写出两岸瑰丽的风景……
一切 头活水来. 头活水来
然而,母语曾经不变的美丽正受到侵蚀 母语曾经不变的美丽正受到侵蚀.据统 然而 母语曾经不变的美丽正受到侵蚀 据统 计 , 一些发达国家的母语教育比例基本在 20%上下 母语有较高的地位 台湾香港地区 上下,母语有较高的地位 上下 母语有较高的地位.台湾香港地区 的母语教育比例也是非常高的.可在上海 可在上海,其 的母语教育比例也是非常高的 可在上海 其 全国也只是略高于这个 比例却只有 10.7%,全国也只是略高于这个 全国也只是略 数字罢了. 数字罢了 这是一个喧嚣的时代.无数人趋之若鹜地报 这是一个喧嚣的时代 无数人趋之若鹜地报 考托福雅思,母语的等级测试却鲜有出现 母语的等级测试却鲜有出现;大 考托福雅思 母语的等级测试却鲜有出现 大 学语文无所谓,但英语四级过不了是拿不了 学语文无所谓 但英语四级过不了是拿不了 毕业证的;一些新潮的外来词汇 一些新潮的外来词汇,"酷 卡哇 毕业证的 一些新潮的外来词汇 酷","卡哇 伊"等等声声入耳,而对古诗词却置若罔 ……
社会仿佛被卷入了一个 疯狂"的漩 社会仿佛被卷入了一个"疯狂 闻 ……
社会仿佛被卷入了一个 疯狂 的漩 也卷走了本应亘古不变的东西.如此的背 涡,也卷走了本应亘古不变的东西
如此的背 也卷走了本应亘古不变的东西 景之下,真正能赏读的文学作品少之又少 真正能赏读的文学作品少之又少.当 景之下 真正能赏读的文学作品少之又少 当 我看到网络上所谓的或奇幻或言情或残酷 青春类的作品时,突然感到一阵晕眩 突然感到一阵晕眩…… 青春类的作品时 突然感到一阵晕眩…… 母语到底怎么了? 母语到底怎么了 拔高英语的背后是人们急功近利的心;崇洋 拔高英语的背后是人们急功近利的心 崇洋 媚外的现象是对母 背后的 对母语 媚外的现象是 对母 语 背后 的 中华民族灿烂 文化的不自信。 文化的不自信。 母语又该何去何从? 母语又该何去何从 从过去到现在,母语从甲骨文到如今简体字 从过去到现在 母语从甲骨文到如今简体字 的演变,它一直有着独特的表现力 它一直有着独特的表现力.方正的汉 的演变 它一直有着独特的表现力 方正的汉 字是音、 义的结合体.其优点是其他任何 字是音、 、 形 义的结合体 其优点是其他任何 形式所不能替代的.从某种意义上说 从某种意义上说,我们的 形式所不能替代的 从某种意义上说 我们的 祖先创造出汉字就是让人来书写的.只有在 祖先创造出汉字就是让人来书写的 只有在 动手书写的过程中,我们方能感受到汉字的 动手书写的过程中 我们方能感受到汉字的 间架结构的美、 美 :间架结构的美、 音形义结合的美、 线条 间架结构的美 音形义结合的美、 流动的美,它更是一种和谐美 在平平仄仄中, 它更是一种和谐美!在平平仄仄中 流动的美 它更是一种和谐美 在平平仄仄中 这种表现力得到了数倍的放大. 这种表现力得到了数倍的放大 我们都知道中国文化悠悠五千载,它也代表 我们都知道中国文化悠悠五千载 它也代表 着母语的历史和份量,母语在千年延续的长 着母语的历史和份量 母语在千年延续的长 河中繁衍出了生命力和魅力.先秦的诗经楚 河中繁衍出了生命力和魅力 先秦的诗经楚 魏晋的乐府双璧,盛唐两宋的诗词雅韵 辞,魏晋的乐府双璧 盛唐两宋的诗词雅韵 明 魏晋的乐府双璧 盛唐两宋的诗词雅韵,明 清的小说散文,直至现在仍旧熠熠生辉 直至现在仍旧熠熠生辉.我们 清的小说散文 直至现在仍旧熠熠生辉 我们 深入"大江东去浪淘尽 的豪迈,深入 大江东去浪淘尽"的豪迈 深入"为谁 深入 大江东去浪淘尽 的豪迈 深入 为谁 流下潇湘去"的婉约 字字珠玑中,精神得到 的婉约,字字珠玑中 流下潇湘去 的婉约 字字珠玑中 精神得到 了放松,心灵得到了净化 心灵得到了净化.这就是母语的美 了放松 心灵得到了净化 这就是母语的美 丽! 一切事物都有它的开始,母语就是我们文明 一切事物都有它的开始 母语就是我们文明 的源头,是民族的根 我们读着写着,不知不觉 是民族的根.我们读着写着 不知不觉, 的源头 是民族的根 我们读着写着 不知不觉 认同了我们的祖国.都德在 最后一课》 认同了我们的祖国 都德在 最后一课》 《 中写 亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住 道 :"亡了国当了奴隶的人民 只要牢牢记住 亡了国当了奴隶的人民 他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门 他们的语言 就好像拿着一把打开监狱大门 的钥匙."反之 如果母语失掉了,那也就丧 反之,如果母语失掉了 的钥匙 反之 如果母语失掉了 那也就丧 失 了民族发展的根.要在世界久远立足 要在世界久远立足,国家强 了民族发展的根 要在世界久远立足 国家强 盛等于是无本之木 无源之水. 本之木,无源之水 盛等于是无本之木 无源之水 请君饮一壶清茶,放掉那纷乱烦扰 放掉那纷乱烦扰,还母语一 请君饮一壶清茶 放掉那纷乱烦扰 还母语一 个澄明的天空,还源头纯净的涓流 还源头纯净的涓流,让活水永 个澄明的天空 还源头纯净的涓流 让活水永 不消逝。 不消逝。
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再微小的生命，只要它具有顽强的求生意志，肯付出艰苦的努力，便会创造出奇迹。那株弱小而顽强的花，让我怦然心动。 去年寒假的一天，为了准备过年，我们一家人正在打扫屋子。我走到阳台上，望了一眼那盆腊梅花——呦！它边上不知什么时候长出了一株很不起眼的小野花，和那俊秀艳丽、清新淡雅的梅花比起来，简直是丑陋不堪。几乎是毫不犹豫地，我抬手便将这株小野花扯了下来，只是没把根弄断——我压根儿没想到它还会存活。 事情就这么过去了。那株小野花，很快让我在欢乐的春节气氛中忘得一干二净。 开学后的一个星期天，我在家里写作业，写累了，偶然的一抬头，我不禁愣住了——什么花儿使阳台现在就这么美丽？ 我情不自禁地奔向阳台，看到那叶子的脉络却分外熟悉！我想了好一会儿，才想起那株小野花来。我简直不敢相信自己的眼睛：它，竟然又活了？我又仔细地端详这株花儿：白色的花瓣小巧玲珑，整齐地呈十字形排列；淡黄的花蕊纤细而又温柔，努力的伸展着，迎接着那灿烂的阳光；花瓣上坠着晶莹剔透的水珠，像一块块小水晶映入我的眼帘。我呆住了，原以为在最寒冷的正月，不可能有花儿开放，可是，眼前的这个微小而顽强的生命，却分明震撼着我的心灵，让我怦然心动。我想：是什么力量促使它在如此寒冷的季节里灿烂开放：顽强的意志？艰苦的努力？这个过程必定是艰辛而有苦涩的，但它最终成功了。面对这个可敬的生命，又怎能不让人生出无限的感慨呢？ 由此，我想到了社会生活中的许多人，他们尽管很平凡，但他们在自己的工作岗位上默默的奉献，同样也创造了有价值的人生。他们尽管不为许多人所知道，但他们就不值得我们尊敬吗？我们就不应该向他们学习吗？ 谢谢你，小野花，你让我怦然心动，你让我明白了许多道理，也让我有了正确的人生航向…… 近读朱熹的一组诗作《观书有感》，其中有一首是这样的：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得请如许，为有源头活水来。”文字平实，写的是家门前那口小小的池塘，似乎是读书之余，
偶一抬头，见塘水宜人，波荡影摇，怡请洗心，便出此作。然而再看这组诗的总题，我们便会发现作者隐含在诗中的深意。
朱熹是程、朱理学的集大成者，撇开功过不谈，他不失为一个大学问家，而这首诗，恰是关于如何“治学”的。
在诗中，我们能品味出的作者是第一层喻意是：好的书是一个人思想的源头活水。一个人的思想要能丰富、深刻、明晰，必须博览群书。作者仿佛面对着一本书，在惊喜的赞叹：这就是我的源头活水呀！脑海中一片开朗，浮想联翩，真所谓“天光云影共徘徊”了。的确，读一本好书，不仅是人生的最高享受之一，也是一个人发展自己思想的必由之路。马克思为写作《资本论》，天天到大英图书馆研读大量著作，终于作出了震古烁今的发现，这种打破旧思想桎梧的崭新论断，如果不是建筑在对前人著述的研究分析上，又怎么建立起来呢？读书，学习，批判，然后才能形成自己的思想。试想，一个人如果不读书，怎么可能具有广博的知识，深邃的洞见！越是博览群书——当然要在有自己批评借鉴的基础上——才越能成其学业。谚语：“厚积薄发。”惟有“积”之深厚，方得“发”之喷薄。
细吟全诗，我们还能发现作者的遇意并不止此。作为一个著述家，朱熹当然会很注意古人的写作中有什么可以记取的方法、长处。“半亩方塘”，也可以是指古人的著作：“问渠哪得请如许，为有源头活水来”，可以理解为灵活的思路，发展、更新的思想，来源于社会生活这股“活水”。许多同学常常感到作文时笔头艰涩，无物可言。其实解决的办法很简单：文章便是生活，有了生活才能有文章。什么叫“有了生活”呢？我们每个人不都在“生活”着嘛？如果把这里的生活仍理解为日常琐事就错了。“有了生活”，指的是对生活进行观察、体验、思考，而后有所得。这“所得”便是你的生活；这“所得”，再经过你大脑的加工，就充实了你的文章。这就要求我们时刻注意周围的事物，以其作为写作“源头活水”。从广义上说，每个人都有自己的“学问”，而要想学有所长，必须时时注意从生活中汲取营养，充实自己。这学问，也便如一个小小的池塘，若常有清水注入，能明澈如镜，若是断了源头活水，便会发臭了。生活，便是我们最重要的源头活水。
如果我们既能不倦地从书本中汲取养料，又注意生活中不断丰富、扩大学识，“源头活水”定会汇成“不尽长江”滚滚注入的“浩瀚大海”。这首短短的小诗中蕴蓄的哲理是多么富有启迪啊！