作文中怎么描写感觉
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先给自己的学校做个介绍 不仅是介绍风景还有老师与同学的感情 把自己在校园见到的事物给自己什么感觉写下来 样差不多了！
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“作文、作文，作得头疼。”怎样写作文呢？面对这个问题，相信无论对于国内的孩子还是我们这群海外的孩子都是一个大难题，一个困扰大家很久的大难题。但所幸的是，国内的孩子，面对写作文，即使再难也会七拼八凑地给你写上一大段。可怜的是我们这群海外的孩子，在缺少语言环境，缺少时间的情况下，又要让他们接触陌生的写作。这无疑又加重了他们学习的负担。这“写”吧，孩子犯难。不“写”吧，老师犯难。这学习语言哪有光听、读、说，不写之理。下面结合自己的教学经验，谈谈自己的点滴体会。
一、擦亮慧眼，从身边寻找作文材料
俗话说“巧妇难为无米之炊。”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措。孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。在这时，老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。针对不同的学龄水平，可以区别对待。例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上，要求做到先来讲，后来写的过程。这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔。其实，文章的素材生活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻找作文的素材。如：郊外的旅行，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。
二、利用范文，让孩子学会模仿学会创作
有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。
1、词汇缺乏。比如在写作时形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有考虑到别的形容词。
2、句子不通顺。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型，但是在碰到写作时，运用这些词语和句型的时候，他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式，然后把它翻译成中文。例如“书我读了”(正确是“我读了书”)、“我吃先”、“我走先”等(正确是“我先吃”、“我先走”)。
3、观察力不够，描写不深入。例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例具体说明，缺少人物的心理活动。
针对以上一些特征，如果选用一些同年龄孩子的佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。这么一来既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累，他们自然会掌握不少新的形式。
三、多看、多读、多记，多积累
写作是一种创作。要写好作文的关键在于，观察积累，记忆储存；从说到写，推敲修改，多读勤写。在教学中，我建议学生们多多阅读，在条件允许的范围内，让学生多收集模范文章和剪报，抄写和背诵好词好句好段，让他们记熟和运用。熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来也就能得心应手了。海外孩子学中文不是一个简单的过程，但我相信只要下定决心肯学，一定能学好
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以一次习作来说，应该特别注意以下几步：
（一）审清题意：
审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。如《再见了！亲爱的母校》一题中有个感叹号，这就要求写作时有真情实感，充满对母校的爱恋之情。在审题中正确把握住文章的重点、中心、材料范围以及主体要求。每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，一般有这样几种范围。
1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：
一是规定了取材的时间界限如《暑假中的一件事》，“暑假”一词就限定所写的一件事应是暑假里的事。
二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》，文章的内容既要写到午饭前又要写到午饭后，在时间上有一定的跨度。
三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》，所写的趣事必须发生在童年。又如《难忘的一瞬间》，所写的应是在某一很短时间里发生的事情。
2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》一题须写农贸市场中的事；又如：《上学路上》则须写去学校路上的事；如《海边》、《在海滩上》、《海岸一角》三题都是指海边，但是所指的具体空间还是有些大小区别的。
3、对象范围。如《我熟悉的人》、《一个 的人》、《我尊敬的人》、《我的好 》等都是写别人的情况，即使文章写到“我”或他人，那也是处在陪衬的地位，是“配角”。又如《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》三题虽然都可指同学，但三题的写作对象的范围由小到大，《我的同桌》对象基本上是唯一的（当然也可以写以前的同桌），而《我的伙伴》则既可指本校本班的同学，也可指邻校小朋友，还可指邻居小朋友等，范围要大得多。
4、内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》必须写确实是令人难忘的事。《记亲身经历的一件事》就只能写亲身经历的，自己听到或看到的，还不能算亲身经历。《 老师二三事》只能写老师的二件或三件事。
5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事》、《一件难忘的事》、《这件事 》、《一个 的人》。又如《学校生活中的一件事》和《学校生活二三事》，前者只能写一件事，而后者一定要二至三件事才能切题。
其次，应该弄清题目要求写的重点，也就是关键部分，不少题目都有关键词，这个关键词通常叫做“题眼”，我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题目，依次规定了体裁（记事为主的记叙文）、数量（一件）、内容（难忘的事），这三点要求中，主要的无疑是“难忘”，这就是题眼。
有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。又如《妈妈的“坏”脾气》，这个“坏”也是反语，实际上恰恰在说妈妈的某种好习惯，好作风。
找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。如《我爱我的老师》的“爱”，《爸爸笑了》的“笑”等。如果题目是一个词组，“题眼”多数在前面，即修饰部分。如《快乐的节日》的“快乐”，《可爱的金鱼》中的可爱。《我喜爱的活动》中的“喜爱”等等。当然，题目是变化无穷的，并不是都可以照这两种方法去找的。如《我的同桌》这个题，实际上并没有规定中心内容，我们需要根据材料来确定文章的重点和中心。
第三，在审清题意后确定写作的体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁，像《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》等，应采用记事的体裁；《我尊敬的人》、《好XX》则应采用写人的体裁；《我们的校园》则主要应采用写景的体裁，但也离不开人和事。《可爱的金鱼》那就应采用状物的体裁。日记，读后感等则大多在题目中表明。
如果碰到半命题作文，我们可以按以下步骤审题：首先对提供的半个作文题目加以分析理解，了解题目中有哪些规定，需要补充填写的是哪些方面的内容；之后比较，选材；最后要把整个作文题连起来读一遍，看看是否通顺连贯，不妥当的地方还要加以修改。我们在填写半个作文题时，要经过一番思考选择，让生活中的人或事物在头脑中重现，选择印象最深的作为写作内容。如《我爱XX》，题眼已经有了，是“爱”，至于爱谁，爱什么，需要根据自己熟悉的材料（人或事物）来确定，可以是“爱爸爸”、“爱老师”，也可以是“爱母校”、“爱读书”、“爱集邮”等等。
（二）定好中心
1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么），或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。
2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心。
3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。
确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不明确的毛病。
（三） 选好材料
写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。
选取作文材料，还要注意几点：
1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。
2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。
3、材料要具体。写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。2、作文题目是《我所见到的新风尚》，请你按照“真实、具体、典型”的要求，选三项材料写下来。（不必写成整篇的作文，只要把材料记下来就可以了）。
（四） 列好提纲
确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。为了防止写作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写。
写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。
编写作提纲一般要注意以下三点：
①要始终围绕文章的中心。②要有一条合理的思路、线索，可以是时间线索，事情发展线索，物体线索或人物线索等。③要抓住要点，考虑周到。哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾等都要考虑到。
（五） 撰写初稿
完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的初稿。动笔写好初稿时应注意以下四点：
1、要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。
2、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。
3、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。注意用好标点符号。
4、作文中注意照应文题，恰当地点明中心。
（六） 修改誊写
修改作文，是写作不可缺少的重要环节。修改作文的过程，就是训练的提高写作能力的过程。有人把修改比作文章的“美容”，是很形象的。
怎样修改自己的作文呢？鲁迅先生说过：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”我人写好作文的初稿后，一定要认真读一读，想一想，先整体，后部分，先内容，后文字，认真推敲，找出毛病。具体步骤方法如下：
一看文章内容是否切题，中心是否明确。内容是否紧扣中心，与中心有关。把不切题的，与中心无关的内容、语句删去，与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体，遗漏的地方要补上。
二看文章是否做到条理清楚。段落层次的安排是否恰当、合理。对照提纲，是否做到了详略得当、重点突出。如有不当的地方应加以调整或改动。如有重复的段落应删去。
三看文章的语句是否通顺，用词是否确切。用词造句、说话要得体，不通的，不要的要加以修正。
四看文章有没有错别字，标点符号用得是否恰当。要尽量消灭错别字和不恰当的标点，修改好，定稿后，要用正楷工整地誊写到作业本上。
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月光 泉水 时而他注视着月亮，看它向云朵洒下道道银光，慢慢地，云朵里渗进融化的月光，变得通体透亮。一转眼，那清辉又翩跹在扶疏的枝叶当中，而树叶沙沙颤动，好像要将那不速之客抖落在地。一会儿月光蛰伏在高山顶上，倏地又盘旋而下，消失在遥远的山谷里，梦境大概就是这样不可捉摸的吧。最后，他转向水泉：在那里，光与水再也不分彼此。当目睹泉水晶莹，反映出整个天穹的影像，他恍然大悟：这不正代表了一种纯粹、平和的心境么？微风送来虫鸣阵阵，此曲只应天上有，他侧耳细听，并幻想着，如果月光也能够歌唱，它的歌声一定就是那样的。 神奇崀山 一觉醒来，正是早晨6点30分，眺望窗外，天空一片蔚蓝，神奇的泉山镇在绿色环抱中格外高雅、妩媚。 我们是昨晚来到崀山镇的。我原打算往新宁县城，拜访一位作家朋友，谁知这位朋友因来访友人太多，连见面时间也没有，我只好决定住景区。好在大多数游客都住县城了，景区的家庭式旅馆便宜得很，环境也不错。我们舒服地睡了一晚，起床后，热心的旅店老板见我们初来乍到，就介绍了一位导游。导游是个年仅十八岁的小妹子，中等身材，长得秀秀气气。一见面，她就大大方方地自我介绍，说她叫莫躁，她哥哥叫莫烦。呵，莫烦莫躁，莫要烦躁，好名字！我笑起来，两天来因一些事情郁结在心头的不快很快烟消云散了。莫躁带我去买门票时给我讲了个故事，说的是当年舜帝路过这块地处湖广交界的偏僻山区，惊奇于这里山水的神奇美好，一句“山之良者，崀山。”脱口而出，自此，崀山成了湖南的风景胜地。但是，由于交通不畅，崀山直到上世纪九十年代才得到全面开发。目前，崀山风景区有100平方公里，景点60多处，已开发的有六大景区，即八角寨景区、天一巷景区、辣椒峰景区、扶夷江景区、紫霞峒景区、八音岩景区，分别以雄、绝、险、秀、幽、奇而著称。我们经过一番比较，选择了天一巷、辣椒峰和扶夷江三大景区。 天一巷景区座落在崀山之山——风雨牛鼻寨，又名骆驼峰。骆驼峰由四座石山组成，酷似一头巨大的骆驼在寻找同伴，远看头尾身躯，轮廓分明，与一线天遥相对峙。明末清初，红花会领袖杨发奎（新宁崀山人氏）反清复明挫败后，回到崀山，选择了险峻无比的骆驼峰作为隐身之地。至今，山中存有他当年凿成的九十九的天梯和磨粮食的石磨。我们在莫躁的带领下，沿着一条弯曲的石径拾级攀援而上，来到了景区的最高点。屹立于峰顶，放眼望去，到处都是突起的石林群落，隐隐约约的石灰岩溶洞，这里的土质是红色的，林木是古老的，一幅典型的丹霞峰林地貌。新宁是古称扶夷候国，西汉时期，扶夷候大规模开发古越地，使崀山成了“南连北越，北起中原”的交通要塞。汉王莽改制后，扶夷候国改为扶夷县，崀山始随县名标说在中国地图上，成为湘南的风光胜地。宋朝时，扶夷县改名为新宁县，县名沿用到现在未曾改变。周敦颐、曹一燮、陈永献、林继显等一批文人骚客先后寻游至此，留下许多动人的诗文。抗战期间，诗人艾青在新宁教书，爱上这一方神奇山水，说出了“崀山山水赛桂林”的佳话。如今，我们置身峰顶，驰目聘怀，颇有“山到绝顶我为峰”的感觉。面对如黛的青山、瑰丽的色彩，变幻的风云，我觉得大自然的所有奥秘，一定都珍藏到这里了。多么神奇的崀山啊，它有着黄山的雄峙、天山的奇绝、华山的险峻、桂林的灵秀。难怪古往今来，多少名人雅士陶醉于斯，流连于此。我虽然不是艺术家，不是作家诗人，但我在同大自然的亲密接触中，却真切地感受到崀山灵气的抚摸和浸润。 在灿烂秋阳的温情牵引下，我们来到百丈悬崖中裂开的一条线，“天下第一巷”几个雄浑大字跃入眼中，这是著名地质学家、丹霞地貌学术创始人陈国达的字迹。石缝多历来是丹霞地貌的显著特征，但像这条长230多米、宽仅0.8米的缝，举世罕见。山缝最窄的地方仅容一人侧身而过，好在自己还算苗条，否则就卡在这里，真的是进退两难了。此时，经农已经带着新炎、小兵、雨漉（即梁敏）、贞贞、香香挤前头去了。我多么希望他们中有一人停下来，陪我走走聊聊天啊，可惜连口口声声这几天只属于我的搭档雨漉也是乐不思伴了。我只好跟在几位游客后面，在石缝中默默走着，一道银光从上面穿过，斑斑驳驳，五彩缤纷。在石缝中默默走着，有点恍如隔世的感觉。远远地，传来经农和小兵他们欢呼叫喊的声音，在缝中幽幽回荡，手抚光滑石壁，居然感到些许震颤。一脚迈出长巷，有如重返人间。这时，一段陡峭的山崖横在面前。我沿石阶而上，登上崖顶，却发现是一块面
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如何写好观察作文
观察的密码：学会观察 作文真的好简单
阿里巴巴的咒语：观察观察开门吧!观察就是善用6大武器,6大感觉!
一、走出观察的误区
作文难,主要是同学们熟视无堵,没留心观察,不善于观察.我曾对600名学生做过调查,问他们什么是观察,90%的同学回答说：“观察就是看,认真地看,仔细地看,仔仔细细地看,一丝不苟地看.”有6%的同学说：“还要想”!有4%的同学说“要留心看,要善于观察.”
我还调查了30名小学语文教师,回答是“观察要抓住事物的特点,要让学生善于观察,养成留心观察的好习惯.!
我追问,那到底怎样指导学生善于观察,留心观察呢?老师们表示说不清楚.
总之,简单地说,“观察就是看”.因此,可以这样说,学生作文难,“看”之过.如果优秀的同学,能把看到的写300字,那要完成400－500字的作文还是有困难的.显而易见,学生的观察是残缺的.
二、观察六大绝招
观察简单的说就是6大感觉.如果,我们从字数单项推断,我们做这样一个大约的分配、计算：
视觉：眼动 就是用眼看（写300字） 把看到的写成词、句子
听觉：耳动 就是用耳听（写50字） 把听到的写成词、句子
嗅觉：鼻动 就是用鼻闻（写50字） 把嗅到的写成词、句子
味觉：嘴动 就是用嘴尝（写50字） 把嗅到的写成词、句子
触觉：身动 就是用手、脚、身体接触（写50字） 把触到的写成词、句子
心觉：心动 就是心理感受（写50字）. 把心里感觉到的写成词、句子
然后把这些词、句子有机的、巧妙的连起来（组合起来）,组成意思连贯的话,就变成了生动、细致的优秀作文,作文变简单了吧!
算算看,一篇500字左右的作文是不是很轻松呢!
三、看的秘密
我发现,就“看”这一单项,来研究学生的观察,其实,他们也不知道怎样看才算会看.他们睁着大大的眼睛,可是,在写作文时,好象什么也没看到过.
看的秘密：我们要巧选事物的“看点”
用眼看,看什么呢?我们要巧选事物的“看点”,从事物的（1．看大小2．看高矮3．看宽窄4．看厚薄5．形状6．看颜色及颜色的变化7．看动作8．看姿态、9．看材料10、看结构11．看表情及变化、12．看位值13．看比例14．看粗细、长短15．看组合等）去看.当然,我们写作时不需要把以上看到的全都写下来,但我们至少要知道看的路径.这样,根据事物的特点和作文的需要,适当选择就可以了!
四、巧用看点,一个词变成一句具体的、描写细致生动的话（按一定的顺序组合、添加）
魔法训练营：作文变!变!变!
变成一句话
葡萄
一串葡萄.
一串串葡萄.（加数量词）
一串串绿色的葡萄.（加颜色）
一串串绿色的指头尖大小的葡萄.（加大小）
一串串绿色的指头尖大小的葡萄,晶莹透亮.（质地）
一串串绿色的指头尖大小的葡萄,晶莹透亮,像珍珠一样美丽.（加比喻）
一串串绿色的指头尖大小的葡萄,晶莹透亮,像珍珠一样美丽,挂在葡萄架下；（加动作）又像小猫的眼睛,躲在叶子下面一眨一眨的,惹得我都流口水了.（＋比喻＋动做＋感觉）
（想一想,怎样由2个字变成50字,是把那些“看点”像糖葫芦一样串起来,成为生动美妙的句子）
变成一段话
一串串绿色的指头尖大小的葡萄,晶莹透亮,像珍珠一样美丽,挂在葡萄
量词 色 大小 质地 比喻 动作
架下；又像小猫的眼睛,躲在叶子下面一眨一眨的,惹得我都流口水了,我多么
比喻 动作 感觉
想吃它呀!我小心的摸摸颗颗葡萄,凉凉的,润润的,滑滑的,就像婴儿的脸上
心理 动作 感觉 比喻
一样舒服,没熟的葡萄还有点硬,熟透的就软软的,只要你轻轻一掐,葡萄就哭
感觉 感觉 动作 拟人
了,泪汪汪的,流出汁水来.葡萄的果肉是半透明的,还有很多细细的,好象天
动作 质地 粗细
鹅绒的.短短的丝.摘一颗放如嘴里,呀!好爽呀!你要是不小心,葡萄就自己
比喻 长短 动作 感觉
滑到你喉咙你去呢!比吃果冻美多了,甜甜的,酸酸的,可是,多吃几颗,就越
动作 比较 味
来越酸.要是你太贪吃,就是你喝水,喝粥,也让你酸得捂住牙直叫唤,你的呀
味 感觉
已让葡萄酸倒了.谁叫你谗呢!
感觉
（找一找用了“6大觉和15点的那些方面）怎么样,生动、具体吧,流口水了吗?
变成一篇作文
一、6觉流水写.
眼 视觉：
1．看颜色： 我看见盘中有个苹果红红的.
2．二看形状： 我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的
3．看大小： 我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的,有杯口那样大.
4．看动作（态）：我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的,有杯口那样大,突然滚了出来,在桌上转了2圈.
5．看特殊标记（斑点、花纹……）：
我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的,有杯口那样大,突然滚了出来,在桌上转了2圈,苹果上下有2个小窝窝,下面的小窝窝里还有一个小五星呢.
6．看比例： 我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的,有杯口那样大,突然滚了出来,在桌上转了2圈,苹果上下有2个小窝窝,下面的小窝窝里还有一个小五星呢,只有小窝窝的六分之一大.
7．看位置： 我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的,有杯口那样大,突然滚了出来,在桌上转了2圈,就停在小猫咪的前面,苹果上下有2个小窝窝,下面的小窝窝里还有一个小五星呢,只有小窝窝的六分之一大.
8．看构成： 我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的,有杯口那样大,突然滚了出来,在桌上转了2圈,就停在小猫咪的前面,苹果上下有2个小窝窝,下面的小窝窝里还有一个小五星呢,只有小窝窝的六分之一大.这个苹果是水晶富士.
（看的方法主要就这8法,写作文时,根据需要选几个看法,写出来,组合就可了,就可以写得很具体）
二、耳 听觉
耳是来听声音的（声音有自然界的声音、人为制造的声音、人说的话、人的唱歌声……）
1．听动物声：
我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的,有杯口那样大,突然滚了出来,在桌上转了2圈,
作文,是语文综合水平的体现.但是,对于好多同学（其实包括原来的我）来说,总觉得作文很深奥,不好写.其实不然,我觉得,要写好作文,只要注意下面这几点,并持之以恒,经常练习写作,写出一手好作文也是不难的.
第一,就是词语积累.作文,要有佳词妙句才有文采,才能吸引人.一篇文章,假如没有佳词妙句,无论这件事情多么精彩,你写出来的文章也是平淡无味,怎么能够吸引人,让人去欣赏呢?你写的这篇文章也就等于白写.在平时的学习中,我们班的黎老师就很注重在这方面对我们的教育和引导.我在看文章、阅读时也很注意这点.
第二个方面,就是注意留心观察.写作文,不是在屋子里憋出来的,而是要到实际生活中去观察、去体验.因为,生活是写作的源泉嘛!有些人,他是出去“观察”了,可是他只是走马观花,忽略了细节.所以写出来的作文只是条条纲纲,根本没有要点、细节.所以,在观察时要留心,要仔细,才能写出与众不同的好作文.记得外出时,爸爸经常会指这指那,问这问那,以引起我的注意与思考.
第三嘛,就是多看课外书.这是积累词语的重要渠道,也是写作文的关键所在.包括家里订阅的书籍和书店的各种图书.只要有空,我就会到书店看看各种各样的课外书.当然,不是只看就能写出完美无缺的作文的,关键还要注意积累、牢记和运用.才能实现“人为我用”,这样在写作文时,才能做到随心所欲、挥笔自如.
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1.我的同桌叫张硕，他皮肤黝黑，眼睛大大的，总是剪得一头短短的寸头，看上去既干净又利索。虽然他比我小几个月，但个子已经高出我半个头来，这可能是他平时不挑食酷爱运动的缘故吧（私下里这样认为，嘻嘻）。
从小我们就在一起玩，上的同一个幼儿园。上学了我们又分到了同一个班，我对他还是比较了解的。由于我们住前后楼又都是六楼，上学时只要相互对着喊一声便能结伴而行。
我和张硕同桌是从四年级上学期开始的。张硕平时学习不太认真，总喜欢在位洞里偷偷地看漫画，还时不时得和同学说话，为此经常挨老师的批评。有一次老师让我们在课堂上用“马上”造句，大家都七嘴八舌地说出各自句子，唯有张硕还在埋头他的漫画。老师看见了就说：“张硕同学，请你用马上造一个句子。”看他没反应，我用胳膊肘捅了他一下，还没反应，我又使劲得捅了一下，只听他说：“别闹，孙悟空马上就捉到玉鼠精了！”话音一落，顿时全班哄堂大笑！真是歪打正着，没想到他竟然造出句来了。自然，这一次又挨了老师的批评并被老师没收了画报。
虽然他顽皮的出奇，但人缘却特别好，不管男生女生遇到什么解决不了的问题都喜欢找他帮忙。有一次我们班的孙佳在操场上玩丢沙包的游戏是被五班的调皮男生抢走了沙包，几次讨要都不给，就哭着来找张硕，只见张硕把正在玩着的篮球往地上一扔，一拍胸脯说：“放心，我给你要回来！”只见它三步并作两步跑到操场边找到那个正在玩孙佳沙包的男生，对着他指指点点地说着什么，我想他肯定会说些是男子汉就不要欺负女生，欺负弱小不配做男人什么的话，他平时总爱这么说也总以男子汉自居。只见那个男生先是低眉顺目，接着又双手捧着沙包送到张硕面前，还深深地鞠了一躬，可能是说了一些对不起，以后不会在那样了的话吧。他总是这样爱打抱不平而且总是这样遇到什么麻烦事都能摆平，我们大家都很喜欢他。
我一直给他保守着一个秘密。
张硕平时特别喜欢玩悠悠球，早期他爸爸给他买的那个被他玩坏了，再要的时候他爸爸说只要上课改了不说话不看课外书的毛病，成绩好了就给他买。于是他经常到学校附近的“乐翻天”玩具店里去看那些琳琅满目的各式悠悠球，什么“光子精灵”、“雷霆S”、“雪凌风”、“独狼”……等都是他最钟爱的。每次看到他失望地走出玩具店，我总是安慰他：学习好了，爸爸肯定会给你买的。他也总是信心十足的表态：我一定要好好学习，为了“雷霆S”！但又总是经不起漫画的诱惑，哎！真拿他没办法。
突然有一天，在放学回家的路上，张硕把我拉到一边，神神秘秘地对我说：“白雪，你猜猜我提着的塑料袋里装的是什么？”我猜了半天也没说对，只见他伸手麻利地掏出一个精致的包装盒来：哇！是悠悠球，雷霆S!“你爸爸给你买了？”我问，只见他把食指放在嘴上，做了个嘘的动作，附到我耳边悄声地说“这是我趁玩具店阿姨不注意拿的。”啊！我惊讶的说不出话来，这不是偷窃吗！这是一种可耻的行为，是人人唾弃的小偷！我说：“你赶紧还回去吧，这样不好。”他用祈求的眼神看着我说：“你知道我为了拿这个悠悠球多害怕吗？到现在我的手还在发抖，你是知道我多想得到它的。求求你别和别人说，尤其别和你妈妈说，你说了她会和我爸爸说，那样我爸爸会打死我的。”说着说着流下泪来。看到他可怜的样子，想到这个“雷霆S”会带给他快乐，我只好答应帮他保守这个秘密。那天我们俩心情都很沉重，路上谁也没有说话。
以后的日子里张硕每天放学回家都会拿出悠悠球玩上一番，他能玩出许多招式，什么“摇篮”、“猴子捞月”、“搭线”、“魔术手套”、“溜狗 ”、“逃脱”等令我眼花缭乱，羡慕不已，并且他还在四方区举行的“利群杯”悠悠球大赛上获得了第三名的好成绩。看到他快乐的样子我也替他高兴。
就在考完试就要放寒假的前几天，张硕拉着我的手来到“乐翻天”玩具店门口，郑重的地我说：“白雪，今天我要做一件事，我是男子汉不能做见不得人的事。我要向玩具店阿姨道歉，向她承认错误，还给她悠悠球钱。不过，我还是有点不好意思，你得陪我一起进去。”呀，太好了！他终于意识到自己的错误了，我连忙说：“没问题！”
我们进得店来，里面挑玩具的人不是很多，但是张硕还是耐心的等人都走光了才红着脸把事情的来龙去脉对阿姨说了一遍，接着拿出钱来还给阿姨，并等着阿姨的批评。没想到阿姨和蔼可亲地拍了拍张硕的头，笑容可掬地说：“孩子，那天你拿的时候我就看到了，我想你肯定是特别喜欢才那么做的，并且阿姨相信你肯定会把钱还给我的。好孩子，以后别再犯这样的错误了好吗？”“阿姨，我一定记住你的话，一定做一个好孩子！”
这就是我的同桌张硕，他这种勇于承认错误的勇气还真让我佩服呢！
2. 别看我有时会对男生发脾气，像个暴躁女孩，可我有时遇事却很胆怯，是个胆小的女孩。
有一次，妈妈让我去厨房拿水果，刚一进厨房，就听到有一种“沙沙沙”的声音，是什么动静？我的神经一下子紧张起来，赶紧开灯，定睛一看，啊，是一只老鼠！只见它停止了啃苹果，两只前爪高高抬起，眼睛正滴溜溜地望着我呢！吓得我是“啊”的一声，撤腿就向客厅跑。“怎么了，丫头？”妈妈慌张地问我。“一只……一只老鼠！”我大声呼喊，妈妈闻声赶来，顺手抓起扫把高高举起，“在哪？在哪！”可那老鼠早已不见踪影了。“哎，一只老鼠就把你吓成了那个样子，白生了你个暴躁脾气了！”
咳，别说老鼠了，就是一只小小的毛毛虫我是也不敢碰的，看来胆小女孩的脾性我是都有了。
如果说害怕那些令人毛骨悚然的小动物情有可原，可有时看到书中描写的恐怖场面我也很害怕。有一次，我在读一篇童话故事，说是有一个慈善的国王和他的王后非常想生养一个孩子，可是很多年都没能如愿。有一天他们在河岸散步，捡到一条奄奄一息的小鱼，国王和王后连忙将它放进了河里，小鱼得救了，万分感激地说：“好心的人呀，过几天你们就会如愿以偿地得到一个公主。”果然，时日不长，王后就生下了一个漂亮的公主。可有一个非常丑恶的巫婆却在诅咒这个公主在十五岁时将有大难，公主十五岁时果然被坏人抓走了，传来的是那个巫婆恐怖的哈哈大笑声，吓得我连夜里做梦都是那个坏巫婆的影子……
唉，明明知道那只是个小小的老鼠，也明明知道那只是个童话故事，但我却被吓得如此狼狈，真是让人见笑了。
真不知道自己什么时候才是个真正勇敢的女孩呀！
（辅导教师：王旭 《作文会客厅》推荐 ）
3.我有一个傻乎乎的哥哥，是他在陪伴着渡过了这个快乐而又幸福的童年。
从小我就有好多玩具，但大多是哥哥玩剩下的。于是我整天缠着爸爸给我买新玩具，闹够了爸爸就给我买一两件。看到新玩具，哥哥就和我抢，每当此时我都会说：“这是给我买的！”爸妈就劝哥哥：“你是哥哥，要让着妹妹些。”
哥哥并不甘心，趁我不注意时就会把新玩具蔵起来，弄得我是“哇哇”大哭。爸妈知道后少不了嚷哥哥，时间长了，哥哥就会不喜欢我了，有次还打了我，说：“自从生了你，我可倒霉了，什么都让着你，爸妈要你干什么！”我更是委屈了，打不过哥哥，只有哭的份了。
妈妈劝好我后，就抚摸着哥哥的头说：“傻孩子，那是你妹妹呀，将来是世上你最亲最近的人，长大了就明白了。”
好长时间，我以为哥哥是真的不爱我了，后来的一件事让我感觉我错了。
有一次，妈妈的同事李阿姨来家里串门，听了哥哥前面的事，就对哥哥说：“你不喜欢张泽，那我就抱走了。”说着，就将我抱在怀里亲昵着，站起身来就往门外走。只见哥哥二话不说，操超门旁的一根长杆子就向李阿姨头上打去，要不是李阿姨躲闪及时，说不定会打出一个大疱的。妈妈可恼了，大声呵斥哥哥。“她是我的妹妹，我怎能让别人抱走？”哥哥怒气冲冲地反问妈妈。“阿姨是和你闹着玩的，你怎么当真了？真是个傻孩子！” 妈妈和李阿姨都安慰起哥哥来。
我也笑了起来，因为我知道哥哥是爱我的，他心一直很在乎我！从此，我的玩具都是和哥哥一起玩，有好吃的一起分享。
现在我终于明白了，我的傻哥哥呀，他是在用傻乎乎的方式爱着我。
（辅导教师：王旭 《作文会客厅》推荐 ）
4. 我
一对水灵灵的大眼睛，挺挺的鼻梁下一张能说会道的嘴巴，她是谁？她就是我——刘薇。
我是一个好强的女孩，在学习上，我从来都不甘落后，希望每次考试都可以考出好成绩。对老师布置的作业，我从不马虎，每天作业都做到很晚。有一次期末考试，卷子有六面，我由于一时慌张和马虎，错了不少题。做完后，我也只是随随便便地检查了一遍。期末考试成绩一出来，我只考了八十几分。我非常伤心，几天都是情绪低落。直到奶奶说了好多安慰我的话，我才稍微好了一点儿。对作文，我经常感到很难写，但我有一种打破沙锅问到底的劲儿，有不好写的，请向老师和同学请教，现在，我的作文也进步了不少呢！
我是一个好强的女孩，对班干部工作特别认真负责。我在班里当小组长，这虽然是一份不起眼的工作，我却做得有声有色。对老师布置的任务，我向来都是一丝不苟地完成。每次收作业，我会一个不漏地收起来。当检查作业的时候，我会一题一题地检查，生怕漏掉了一个问题。如果有同学的作业没做完，我先要他补上来，再给他扣分。假如是听写没报，我会帮他再报一次。在我和全组同学的努力下，我们组从来没有拖过班里的后腿。
我是一个好强的女孩，在家里，妈妈宠着我，爸爸护着我，哥哥让着我，这让我多少养成了一点骄横的性格。有的时候，我也会耍一点大小姐的脾气。记得有一次，爸爸买来一个大西瓜，他用刀子把西瓜切成两半，一半放进冰箱，一半当时吃。我和哥哥拿来4个勺子，我们一人一个勺子。哥哥用勺子挖了一大块西瓜，而我，只挖了芝麻大小的一小块西瓜。看到哥哥大口大口地吃着西瓜，而我，只有那么一点点，我便对妈妈喊：“妈妈，我也要吃那么多！”妈妈便哄我：“你看他等会儿拉肚子！西瓜不能吃多的。”哥哥便装着肚子疼了起来。看到他那幸灾乐祸的样子，我从冰箱拿出西瓜就要吃。爸爸叫道：“你敢吃！”我一时气不打一处出，举起西瓜就砸在了地上。西瓜碎了，我被爸爸狠狠地教训了一顿。现在，想起这件事，我都会忍俊不禁。我知道，我错了！
我是一个要强的女孩，跟所有的女孩子一样，我也心地善良、充满了爱心。这次玉树发地震，看到灾民们的痛苦，我很伤心。我真希望灾区的孩子们能和我一样，早日坐在宽敞明亮的教室里读书。
我是一个要强的女孩，我希望自己早日成材，为祖国的富强出一份力！
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书是我们的知心好友。当坐在硕大的落地窗前，沐浴着灿烂的阳光，膝上摊着一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，旁边放上一杯水，听着旋律优美的轻音乐，我的心里充满了快乐。在我孤独的时候，书陪伴着我；当我伤心的时候，书给我带来了无穷的快乐；让我感觉到世界的乐趣……一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。今天，我就要向大家介绍王巨成叔叔写的《震动》，它为我们谱写了一首爱的赞歌……
《震动》主要讲述了一群心里有着恩怨的少年，来到深山里准备打架，不幸的是，一场大地震突然来袭，使黄春荣失去了一条腿，顾芳芳又被之后的余震中的大石块，砸中了腰部，而寸步难行，虽然两个少年受了重伤，但却使他们几个少年的关系变得更加融洽，开始和睦相处。最终，他们让俞前进去城里通风报信，救出了所有人……
读完这本书，我不禁深深震撼：是什么让他们在大地震面前团结一致？是什么让他们融化了心中的冰雪？是什么让他们互相关照？毫无疑问，是友情。在大地震面前，他们将剩下的水送给了两位受了重伤的少年；在大地震面前，他们忍受饥饿，竟去树上偷鸟蛋吃；在大地震面前，他们互帮互助……他们虽然之前有过恩怨，但患难见真情。此时，这几个少年已将以往的事情置之度外，在他们面前只有友情，只有校友，只有同学。友情让钟雷即使发热也尽心尽力地帮助黄春荣；友情让元帅绞尽脑汁地为救出大家而出谋划策；友情让俞前进带着大家的希望，去城里通风报信，并且在通往城里的路上，被毒蛇咬了一口，还永不言弃，救出了大家；友情让所有人在直升飞机经过时，尽力挥手，救出所有人。
虽然，大地震是残酷的，但我相信，此时的所有人都是幸福的，在大地震面前，他们都露出了自己最善良的一面。他们也收获了友谊……因为有了爱，人与人之间就有了友谊；因为有了爱，人与人之间就会多一份信任。
这就是我最爱的一本书——《震动》。它让我明白了：友谊，是一种爱的表达，人世界间最平凡的情感，它让人感动，它抚慰人的心灵。希望大家都来阅读这本书，我相信，阅读后，你会黯然流泪，但哭过之后，你从此会选择坚强，会选择传递爱。
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母亲给了我生命,让我降临人间,但是她不光给了生命,也给我带来了无尽的痛苦.
从小我就很少得到父母的照顾,很少有快乐,心里有话也没机会说.
上学后,能与父母说话的机会就更少了.就连考试得了好成绩,他们也是半信半疑的,总认为我在作弊.我做了错事,他们连一句半句安慰的话也没有,有的只是大声的训斥.如果说父母的冷淡我还能忍受的话,那么,我怎么也忍受不了的是父母的偏心.每当想起那一段一段往事,我的心像被千万根针扎的一样,痛得要命.
那是在我九岁一年,母亲怀上了弟弟.从此,我便受到了冷落,连以前起码的照顾都"跑"了.
爸爸妈妈整天就知道关心肚子里的弟弟,不断给他营养,生怕他出世会营养不足似的;而对我却是不闻不问.眼看着妈妈的肚子一天天地大起来,我的心也跟着越来越痛.我多么地希望妈妈肚子里的是个女孩,这样,至少我在家里受得委屈也会少一些.可是,事实恰恰相反,妈妈生的是个男孩,看着他们在一起嘻嘻哈哈的情形,我的心酸酸的.
自从弟弟出世后,我就过不上一个安稳日子了.每天给他冲奶粉,抱着他哄着他,有时甚至是给他洗尿布.这些还不算,更糟糕的是我被"赶"出了大房间,住进了小房间.每次听到大房间里的哭声,笑声……我心里的痛苦又油然而生.看着自己的小房间,多么地静,连一丝风声都能听得清清楚楚.这与大房间比较起来,简直是天壤之别了.
随着弟弟一天天地长大,我所受的委屈也一天天多了起来,心灵上的痛苦也一天天增加,心情也一天不如一天.
比如,弟弟做了错事,爸爸妈妈却执意要把"罪状"往我身上泼;他哭了,硬要说成是我弄哭他的……我总觉得爸爸妈妈变了,变得不分青红皂白了.
弟弟的事已经把我的心弄得千疮百孔了,现在爸爸妈妈又要走了,为了工作而再次离开.临走时没忘了带上弟弟,却把我一个人孤零零地留在家里.这对我,对我是不是太不公平了
我痛苦,现在又失望,这世界好象能容纳千万人,就容纳不下我一人.
我和弟弟同样是父母所出,为什么会有如此不同地境遇,难道封建社会中男尊女卑的事要一直在现代社会中延续吗
爸爸,妈妈,我多么地希望你们能理解我,让我同样拥有快乐!我不想再承受像过去一样的痛苦了!
我的疼痛被解除
放学了,我走到车棚里,发现车上的气门芯不翼而飞了.如果我安步当车,那得走多长的路啊!天色已晚,五金店早关门,妈妈一定在家等急了.唉……
正当我无计可施时,我眼睛一亮,发现身旁还有几辆车.要不……不行啊,我怎么能偷气门芯呢 我犹豫不决,把手伸出,又缩了回来.可铮亮的气门芯吸引着我,我心一横,用颤抖的手拔下了那气门芯.只听"嗤——"一声响,车胎马上"瘫痪"了.我朝那辆车行了个注目礼,随后就逃之夭夭.
我忐忑不安地回到家,脑海里不断回想着班主任李老师平时教育我们的话——诚实最可贵.我真不应该这样,唉,亏我还是个优秀少先队员.想到这里,我的心已隐隐作痛起来.
"李老师,您怎么这么晚才回来 "窗外突然传来了妈妈的声音."哦,我帮学生补课……自行车又坏了,只能步行回家."这是李老师的声音.
啊,原来那辆…… 我太不应该了!我的心愈发显得痛了.
第二天早晨,天蒙蒙亮我就起床,心急如焚地赶路.
我来到五金店,敲开门买了气门芯,急匆匆地向学校驶去.我左顾右盼,发现那辆车还瘫在那里,就趁周围没人之机把气门芯装在车上打足了气.
打完气,我又飞似的来到教室.本来嘛,以为弥补了过失心里会舒坦些,可不知怎的,我的心反如刀绞一般地痛起来,觉得应该把事情的真相告诉老师.
于是,我等到老师来后,便鼓起勇气向办公室走去."老师,我……我……"走进办公室,我张口结舌,语无伦次,准备好的"台词"早就抛之脑后."什么事啊 快说,别吞吞吐吐的."老师抬起头说道,"今天有一桩怪事.昨天我的自行车上的气门芯丢了,今天又神不知鬼不觉地装上了.你最了解班里的同学,你帮我查一查.""我……我正是为这事而来的……"就这样,我一古脑儿地把事讲了出来,然而又虔诚地请老师"赐罪".我原以为老师会气急败坏,大发雷霆,可老师竟和蔼可亲地对我说:"昨天你错了,但今天你对了.一个人总会有错的时候,批评就免了."
霎时,一股暖流涌遍了我的全身,心头的疼痛也荡然无存.从次,每当我打气时,铮亮的气门芯总会勾起我的回忆.告诉我,诚实是最重要的,它可以帮你解除心灵之痛.
网友回答
彼此啊 写作文让人头疼啊 但是又是必考的 所以无法躲避
这主要是因为我的所积累的课外语言不够 每次看到同学的作文语言好美啊 好羡慕啊（感觉自己的作文超烂噢） 所以我们应该都看一些作文以便提高写作能力 这样就不会一遇到作文就头疼 无从下手啊
网友回答
雪天，有这么一个故事
冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。
清晨，我漫步在大街上，感觉到很冷。
前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。
我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。
无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。
我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。
她很认真，连续清除了好几张纸。
她又走到另一张跟前。
但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。
怎么了，发生了什么事？我奇怪。
只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。
为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。
那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。
我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。
我更加疑惑了，下定决心去看看。
过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，14岁……
疑窦冰释，我终于明白了一切。
雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了…… (帅哥，选我！）