阅读下面的文章,完成文后各题。(20分)戏说“对手”郭军平①人皆以有对手为忧,而我以有对手为喜;人皆以无对手为喜,而我以无对手为忧。人没有对手,就如鹿群里没有了狼,鹿的数量不仅没有

发布时间:2020-08-17 18:11:22

阅读下面的文章,完成文后各题。(20分)
戏说“对手”
郭军平
①人皆以有对手为忧,而我以有对手为喜;人皆以无对手为喜,而我以无对手为忧。人没有对手,就如鹿群里没有了狼,鹿的数量不仅没有增加,反而大大减少。
②狼的存在增加了鹿群的危机意识,鹿群反而健步如飞,奔跑速度不减,生命活力不衰;而没有了狼,鹿群悠游自在,放松了警惕,减缓了奔跑的速度,体重肥胖,活力衰退,于是数量大大减少。对于鹿群来说,有对手应该是福,无对手应该是祸。
③对于人而言,其实道理一样,没有狼一样的对手,人也会像鹿群一样,生命活力大大衰减,危机渐渐迫近。李白有一首诗讽咏到“越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,如今只有鹧鸪飞。”这首诗就尖锐地指出了越王勾践打败对手以后,逐渐丧失警惕,最后也同样落得和吴王一样下场的悲剧。想那勾践卧薪尝胆之时,强敌林立,虎视眈眈,他哪里敢放松警惕!为了发愤图强,他只好和过着比普通百姓还艰苦的生活,卧柴薪,尝苦胆。正是强大的对手,使得勾践励精图治,发奋图强,在二十年后一举消灭吴国。孟子讲“生于忧患,死于安乐。”“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。”其实就是对于历史经验的高度概括。
④道家讲,相反者相成也,阳盛者阴以抑之,阴盛者阳以提之。阴和阳,本身就是一组矛盾,然而正是因为矛盾对立的双方才有了矛盾双方的互生,倘若无阴,也就不会有阳;同样,倘若无阳,阴也就不会存在了。阴和阳的存在,恰如两个狭路相逢的对手一样,任何一方的消失都会导致另一方的灭亡。因此,有对手是福,无对手是祸。
⑤既然如此,那么在生活中,为了激励自己不断奋斗,不妨找来几个对手,磨练磨练自己,以防止自己也像那些失去了狼的鹿群一样,渐渐地衰落了下去。这样看来,对于对手,我们也要学会欣赏,欣赏对手的才华,欣赏对手的能力,假如我们的对手才华越好,能力越强,岂不是正是一步步提高历练自己的机会。
⑥记得三国中周瑜曾经意气风发,才华横溢,可是,在遇上诸葛亮这样高明的对手时,他何尝不是心中佩服,绞尽脑汁使用计谋,即使在遇到挫败时,他也会感慨的说:“既生瑜,何生亮?”国共内战时,蒋介石何尝不是对对手毛泽东的才华欣赏有加,毛泽东的《论持久战》,蒋介石更是给部队将官人手一册,作为学习的教材。欣赏对手是不断的学习和历练,也是自己不断超越的必要激励。
⑦拥有对手的人生应该是精彩的,而没有对手的人生也许就是灰暗的。庞涓和孙膑,刘邦和项羽,鲁迅和他的敌手们,设若去掉了任何一方,也许他们的生命的光彩就要打折。
⑧没有对手,人生是多么暗淡;而有了对手,人生就有了精彩的可能。拥有对手,不是祸而是福。无论怎样的风雨也不会让你的宝剑生锈、腐烂,因为,在它的身边,时时有一块磨砺它的磨刀石。
(选自新华网副刊频道,有删改)
【小题1】阅读全文后,你认为本文的中心论点是什么?(3分)
【小题2】第③段中,作者举越王勾践的例子有什么作用?(5分)
【小题3】作者认为我们应该如何对待对手?为什么?(4分)
【小题4】联系全文来看,第⑧段加点的“宝剑”和“磨刀石”各指什么?(4分)
【小题5】文章第⑦段加点的“也许”能否删掉?为什么?(4分)有对手是福,无对手是祸。(用自己的语言表述也可)(3分) 

网友回答

(答案→)有对手是福,无对手是祸。(用自己的语言表述也可)(3分) 
解析:论点一般出现在文章题目、开头和结尾,这篇文章一、二自然段就是通过狼的故事提炼出了文章的观点,在举了勾践的例子后,文章第四段提出了中心论点:有对手是福,无对手是祸。
试题分析:文章第③段主要运用了举例子的说明方法,同时勾践的兴衰又形成鲜明的对比,属于作比较,在比较中,论证了文章的中心论点。
考点:分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。
【小题3】
试题分析:解答此题,主要根据第五自然段的内容理解,对于对手,“我们也要学会欣赏”,其原因在于,“磨练磨练自己”“岂不是正是一步步提高历练自己的机会”。
考点:理解文章内容,概括议论文要点。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析:理解这两个词语,要结合全文内容进行,“宝剑”是指个人表现出来的能力、本领、才华等,“磨刀石”就是磨砺自己的对手。
考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
【小题5】
试题分析:解答此题,首先必须明确表态“不能去掉”,然后结合句子理解该词语的意思,“也许”在这里表示推测,大概,可能,再分析去掉后的效果:变得太绝对,最后总结回答这个词语体现了议论文语言的严密性。
考点:分析议论性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。
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