品读中国阅读答案

　　记者：《汉代风云人物》的人物出场次序的安排有什么说法吗？为什么是从晁错开讲？单是因为当时正在热播的电视剧《汉武大帝》，这样比较好切入吗？　　易：讲座中人物的出场次序是没有特意去安排的，因为“汉代风云人物”不是一个事先通盘策划的节目，至于从哪说起完全是偶然的，当然，也和当时正在热播的《汉武大帝》有一定的关系。　　……　　记者：汉代这一时期，正如您一再强调，对中国人影响深远，那时候无论从帝国整体还是个人心气都是开阔的，对此您有什么见解？您对电视荧屏在一段时间里充满清宫戏怎么看？　　易：我认为汉代是我们民族的一个上升阶段。前边是春秋战国，是我们民族思想最活跃、生命力最旺盛的黄金时代。马克思说过“每个民族都有自己的童年时代”，而春秋战国就相当于西方古希腊时代，马克思曾对古希腊这个童年时代给予很高的评价，我们也应对我们民族的这个童年时代给予很高的评价。接下来的汉代是我们民族的成年期，是在经历了春秋走向成熟的阶段。这个时期，一方面有青少年的青春活力，另一方面又开始走向成熟。这个成熟主要表现在形成了宇宙观，在先秦是不怎么谈自然、天的问题，汉代提出了“天人合一”观念，汉代在哲学上思考宇宙人生；文学艺术上也有很多探索；政治上建立一个“大一统”的帝国制度，为后世的政治奠定一个基础。　　我用八个字来总结汉代和清代的特点：汉代恢弘，清代成熟。因为清代是离我们最近的一个历史朝代，老百姓会比较熟悉，而汉代就比较遥远了，我想这是电视荧屏清宫戏比较多的一个原因。　　记者：有评价说，您完全打破了沉重说史的沉闷局面，为历史知识的普及开拓了一条道路。　　易：我在《帝国的惆怅》的后记里说：历史总是让人惦记的。因为我们不能割裂历史来创造现实，这也是马克思在《法兰西内战》里谈到的。只能在前人给我们创造出来的已经确定的文化氛围、文化环境、文化条件下来进行现实的创造，绝对不能割裂历史，一个伟大的民族、伟大的人物是有历史感的，要实现中华民族的伟大复兴一定要关注历史。　　我从来不使用“普及”这个词，“普及”是只要把理论变得通俗易懂就行了，而事实上绝非这么简单。我用的是“品读”，我以前出版过《品读中国》，刚出的这本叫《易中天品读汉代风云人物》，我认为“品读”比“普及”重要得多，“品读”是要去品味、去阅读，能找到里面能给现代人以启迪的东西，这才是最重要的。　　记者：您所说的“品读”主要指对历史事件、对历史人物哪些方面的体悟呢？　　易：品读就是对历史人物和事件背后的人性的解读。“秦时明月汉时关”，不管历史怎么发展，有一点是不会变的，那就是“人性”，大家都是人嘛。你所说的我讲座中的“灵魂”其实就是人性和对人性的解读，而表述方式只是吸引人的原因，我选择了一种让人更容易接受的方式。　　记者：在您的这本《易中天品读汉代风云人物》中介绍了韩信、项羽等人物，他们以悲剧收场，在历史上，他们成为后人心目中的理想人物。他们在政治上的失败是什么原因导致的？应该如何去“品读”历史人物呢？　　易：这些人物失败都是因为他们人格上的缺陷。比如说韩信，他的重要问题就是“不彻底”，朋友没有维系到，也没有太大的敌人，他对刘邦有忠诚的一面，却没有忠诚到底成为一个忠臣，也有反叛的一面，但是没有成为一个彻底的反贼。这与他人格的缺陷有关。项羽是“匹夫之勇”，也是一大缺陷。但他是一个本色英雄，后世得到很多的同情。我现在要做的事情，就是要告诉大家项羽不仅有值得同情、值得喜欢的一面，他还是有缺陷的。……　　现在我要做的事情就是纠正传统上品评人物的一个误区，就是一说到某个人物，这个人是君子，那个人是小人，完全把人物“脸谱化”。还有人在网上和我争论，袁盎就是小人，因为他陷害晁错。其实每个历史人物都很复杂的，尤其是大人物。晁错确实有值得肯定的一面，但是也有他不对的一面，他就有性格上的缺陷，他完全可以把事情做得好一些。……我对历史人物不喜欢用“刀子手”的评判，就连严嵩这样公认的大奸臣，我在最后也表示了对他一定的同情。我做的这些历史研究有一个共同的特点，就是反脸谱化，尽量地还原历史的本来面目，把人性当中矛盾的冲突复杂的那面揭示出来，这样对我们才更有效果。（节选自《易中天访谈实录》，《大河报》报道，有删改）1．简述易中天为什么选择从汉代开讲。2．易中天解读历史的方式有什么特别之处？在把握历史人物上他采取的方法是什么？3．结合本文，请从一个角度谈一谈易中天受到观众喜爱的原因。