专题与语文实践活动。（8分）
【小题1】荷花，清纯自然，洁净高雅，它有许多别名，如: 。(1分)
【小题2】人们欣赏荷花，赞美荷花，古诗词中就留下了许多咏荷的诗句，请你写出你喜欢的一句咏荷的诗句（不能用本试卷出现的咏荷诗句）。(1分)
“ ， 。”
【小题3】人们赞美荷，不仅表达自己美好的情感，还由此引发出一些人生哲理。如“中通外直，不蔓不枝”，告诉人们做人要刚正不阿。请你说说“莫嫌一点苦，便拟弃莲心”这两句诗中蕴含的人生哲理（2分）
【小题4】通过“读荷”，我们明白了荷有很多的价值。既给人们视觉上的享受，又促使水域生态环境良性循环，…… 可见，荷的作用之大。请在省略号的位置再续写两种荷的用途。（2分）
【小题5】夏日荷叶翠绿，有不少孩子在池塘边折断荷叶玩乐，面对这种情形，你该对他（她）们怎样说呢？（2分） 莲、莲花、芙蕖、芙蓉、水芝、水华、菡萏、六月春）
网友回答
(答案→)莲、莲花、芙蕖、芙蓉、水芝、水华、菡萏、六月春）
解析：根据自己所读作品和知识积累判断解答。
试题分析：根据自己所读作品和知识积累判断解答，要选择古诗句。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【小题3】
试题分析：首先了解“莲心”的特点，虽苦而富有营养，然后再根据“嫌苦”“拟弃”从“苦心”这个角度来理解生活的道理。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【小题4】
试题分析：根据前面例句的结构“既……又……”从食用、药用、艺术素材、启人之思等方面选两项内容拟写。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【小题5】
试题分析：从保护环境和行为文明方面感想即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。