阅读两个文言段落（16分）【甲】“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？【乙】范仲淹二岁而孤母贫无依再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母去，之南都，入学舍昼夜苦学，五年未曾解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面，往往馕粥不充，日昃始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”1.解释选文中加线的字词。（4分）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 微斯人，吾谁与归 不以物喜 或夜昏怠 2.用“/ ”给下面的句子划分朗读停顿。（2分）范仲淹二岁而孤母贫无依再适长山朱氏。3.把下面句子译成现代汉语。（6分）予尝求古仁人之心，或异二者之为 遂大通六经之旨，慨然有志于天下 4.读了有关范仲淹的两篇短文 ，你有哪些感想？请结合你的生活实际谈一谈。（4分）
网友回答
1.在……之前 非，如果没有 因为 有时2.孤/ 依/ （划错一处即不给分）3.（1）我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种心情。（2）于是就精通《六经》的要义，慷慨激昂，立下了为天下干一番事业的志向。4.自古英雄多磨难。忧患出人才。志向高远者方能成功，应珍惜当今生活，抓住机会磨练自己等。
【解析】1.试题分析：注意古今义的不同，“微”今义是“小”，古义是“非”，“或”今义是“或者”，古义是“有的”。考点：文言字词解释。点评：本题不难，皆是常用文言字词。对于古文字词的解释，一定注意古今异义的现象，不可用今义望文生义的替代古义，平时学习要注意辨析记忆。2.试题分析：此句的意思是“范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠，就改嫁到了常山的朱家”，有三层意思：范仲淹成孤儿，母亲很穷没依靠，母亲改嫁，在每层意思之间划开。考点：划分朗读停顿点评：本题有难度，划分朗读停顿是学生们的弱项，主要原因是理解不好句子的内容。古文划分朗读停顿，先将句子翻译一下，看有几层意思，在几层意思之间划开。3.试题分析：要注意关键字词的解释，“求”为“探求”，“仁”为“品德高尚”，“心”为“思想感情”，“或”为“或许”，“为”指“心情”。“大通”指“精通”，“旨”为“要义”，“慨然”指“慷慨激昂”，“志”是名词动用，指“立志”，“于”是介词“为”。考点：古文翻译。点评：本题有难度，难解字语较多。翻译古文句子，先在大致了解文章的内容，以此为语境，再对句中关键的字词分析解释，最后疏通句子，要讲究步骤，讲究方法。4.试题分析：抓住“忧患”“立志”来谈，说说范仲淹是如何在“忧患”中立志的，自己又如何去立志，或说说“忧患”与“立志”的关系。考点：理解文意，发表感想。点评：本题不难，两短文章内容易懂，易于抒发感想。学习古文，不仅是了解掌握古文的字词和一些写作方法，更要从古文中的汲取思想精神方面的营养，从作者或文中人物形象上“尝求古仁人之心”，这才是学习古文的重要意义。