八月的阳光一进八月，小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚，八月的阳光煮熟了那层泡沫，赤脚踏上去便会燎起几个水泡。终于有一天，盼来了信，两封。小夏一封，小秋一封。两人急着看了信的封面后，又互看了对方的。小夏说：“京城的，比我的好。”小秋道：“上海的，也不差”。兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。小夏拆信，小秋也拆信，忘了头顶上的烈日。小夏一惊，小秋也一愣。后来兄弟俩半喜半忧地回家，将通知书念给父母听。父亲说：“上大学要这么多的钱?”母亲只叹了口气。 八月，棉花还没到上市的季节。父子仨兵分三路，到晚回家，所筹借的钱还不够费用的十分之一，兄弟俩上学掏空了家底，家里没什么值钱的东西。母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。八月的日子越来越少，小夏和小秋的上学费用仍差一大截。那天，他们去了学校。校长和班主任都非常同情，但也无能为力，只好以学校的名义写了封信给乡政府，请他们想办法。在烈日下奔波了三天后，父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里，一下子倒在地上，昏了过去。十天来的劳碌和心焦，使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了。上学的费用还不够一个人用的，八月的日子所剩无几。没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单，1000元，学校来的。附官栏里只有几个小字：“祝贺!全体教师捐赠。”父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递过去，父亲的嘴唇蠕动着，发不出声音。费用还只够一个人的，日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来，说：“现在只有一条路，你们也都懂事了，自己决定吧。要不，抓阄也行。” 小夏和小秋顿时像两尊雕塑!，像是经历了一个世纪，小夏抬起头说：“小秋，你去吧，你的学校好。”小秋也抬起头：“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。”这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋，摸出那张录取通知书，撕了个粉碎。小秋醒悟过来后，一下子抱住小夏：“哥!”泪水夺眶而出。八月的最后一天，小夏带着200元路费出了门，他去南方打工。父母欠下了许多债，小秋在学校还要许多开支。八月的阳光下，小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……1.读文，结合小夏的言行，在空格处把小说情节补充完整。（每处4字以内）8分 → 筹借学费 → → 外出打工2.小说开头一段的景物描写主要有哪些作用? （4分） 答: ______________________________________ .3.从全篇看，标题“八月的阳光”，除了指八月的烈日以外，还有什么深刻含义?(4分)答_____________________________________________________________
网友回答
1.以下两个得分点，每答对一处给1分。路边盼信 撕通知书（意思对即可）2.突出天气酷热（得1分）衬托小夏、小秋盼信的急切心情（得1分） 如只答点题、与结尾相呼应或暗示小夏、小秋求学的艰难等，可得1分3. 可从两方面理解：“八月的阳光”既暗示生活的艰难（炙烤人），又像征亲情的温暖、社会的关爱（温暖人）。
【解析】1.试题分析：第二段“终于有一天，盼来了信”，写盼通知书（收到通知书），最后“摸出那张录取通知书，撕了个粉碎”写哥哥撕通知书（外出打工）。考点：概括故事情节点评：本题不难，文章故事简单，易于概括。此类写人写事的文章，内容是由一个个小情节组成的，小情节，即整个故事情节的开端、发展、高潮、结尾几个部分，找出每个部分的“情节点”（即什么人做了什么事），即可概括文章内容。2.试题分析：先要了解文章开头所写的事件：盼通知书，自然此处的景物描写是衬托人物的心情，再结合全文所讲的故事，天气的炎热似乎又衬托着这一家生活的艰难（像在烈日下一样难熬）。考点：景物描写的作用点评：本题不难，作者用景物描写的用意比较明确。阅读小说作品，要了解小说的三要素：环境、情节、人物。其实“环境”的作用，一是为了铺设故事发生的场所，渲染气氛，二是衬托人物的心情，烘托人物形象。阅读时要注意体会小说是“环境”描写的作用。3.试题分析：结合第二题来理解。“八月”，是炎热的，暗示生活的艰难，“阳光”是美好的，其含义是表达亲情的美好，前途的光明。考点：句子含义理解。点评：本题有难度，句子的含义比较深，文中没有评述性文字，学生起来比较困难。理解文章中句子的含义，要读透文章，抓住关键句子，理解作者表达的思想。学习时注意广泛阅读，增强理解能力，准确理解文章的思想内容。