孔子的思想对于创建社会主义和谐社会的意义

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（一）教育目标
　　孔子主张德育为首，希望通过教育建立一个大同社会。其教育思想核心是“仁”，强调仁者爱人。为此需要培养的人是“圣人”，有志于弘扬和推行仁道的志士和君子。
　　（二）教育内容——“六艺”的教育
　　“六艺”即：礼、乐、射、御、书、数。“六艺”包括了德智体等方面的内容。今天我们所倡导的德、智、体、美、劳，把德育放在首要位置，对现代青少年的教育指明了方向。在孔子看来，君子要善于将理论与实践相结合，并塑造良好的道德修养，理论是实践的基础，良好的道德修养是教育的目的，通过实践可以增长经验。
　　（三）教育方法
　　孔子的教育方法，既培养兴趣又解决问题。对青少年思想政治教育有重要意义。

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与传统课堂相比，随着多媒体技术的应用与推广，现代高校课堂增添了不少信息化技术手段，可以说教师授课更为便利，学生学习也更直观。然而，目前高校课堂教学仍然缺乏吸引力，导致学生出勤率不高。据全国10所高校1 000份问卷调查的结果显示，有20%专业课学生的出勤率不到80%；30%专业选修课出勤率不足75%；近50%的通识课程出勤率不足70%，很多学生根本不愿意去上课。扭转高校课堂教学的尴尬局面，也成为不少人关注的话题。尽管不少学者试图从古今中外的教学资源中获得灵感，也取得一些成就，但实际效果却并不明显。深入挖掘中国传统教育课堂的资源，尤其是孔子的教学思想，或许能为当前课堂教学改革提供重要的参照。