我说道，“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说“我买几个桔子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了,到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
【小题1】．用简明的语言概括选段中的第一次背影（2分）
【小题2】．选段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（2分）
【小题3】．结合语境，具体分析下面两句话分别表现了“我”当时怎样的心理。(2分)
⑴我赶紧拭干了泪。
⑵我赶紧去搀他。
【小题4】.选段表达了怎样的思想感情？(2分)望父买橘
网友回答
(答案→)望父买橘
解析：
【小题1】此题考查学生的总结概括能力，把握关键语句，划出来既得正解。
【小题2】此题考查学生对描写的掌握情况。常考的描写方法有：
1、 外貌描写（描写人物容貌、衣着、姿态等）：作用：交代了人物身份、地位、处境、思想性格等情况。
2、语言描写：成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
3、动作（行动）描写：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。（作用）
4、心理描写;对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。形象生动地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品质（作用）。然后结合语境具体分析。
【小题3】此题要求学生认真阅读文章，仔细揣摩字里行间流露的情感。
【小题4】此题考查学生的总结概括能力，仔细揣摩字里行间流露的情感。能得出“父子情深”。