发布时间：2019-07-29 20:28:29
1、大力发展农村教育，逐步完善贫困生资助体系 面对农民工子女受教育不平等，农村教育条件落后等问题，地方政府甚至中央政府应当强化政府职能，加强对农村教育的领导，把农村教育当做全面建设小康社会的基础工程来抓；同时政府应当加大教育投入，建立以财政拨款为主的义务教育财政体制，并多渠道筹措农村教育经费；农村教育人员应当从农村实际需要出发，大胆创新，加强远程教育，运用信息化手段提高教育水平。另外，国家应当加大对于贫困生的资助力度，通过建立转移支付制度、优惠政策与相应机制，加大对贫困地区的教育支持，保证贫困生教育权利的公平行使。
2、加强教育资源的优化配置整合，实施招生“阳光工程”
由于我国存在着高等教育资源分配不均衡的问题，因此我国应当加大对落后地区与农村地区的教育经费投入，采用优惠政策积极引导落后地区的教育资源流入，鼓励、扶植民办教育的发展，并使得教育增量部分向落后地区倾斜，例如使得高等院校扩招的增量部分集中于贫困地区或者人口大省，从而加强城乡间、地区间教育公平的协调发展；另外，面对“高考移民”、“以钱买分”、考场腐败等恶性现象，教育部门应当加强考试制度改革，以实施招生“阳光工程”为重点工作，严格录取管理，加强对招生考试的监督工作，同时严格规范教育收费行为，以保障广大考生的合法权益，促进教育公平的进程。
3、政府与学校应当强化毕业生服务区域的观念，毕业生应当调整就业心态 现如今，我国劳动力市场供不应求，毕业生就业困难，而与此同时，很多毕业生存在“眼高手低”的现象，一心想在经济发达的大城市就业，而不愿在地方或基层进行职业生涯规划发展。对此，政府应该规定地方大学与区域的内在联系，强化毕业生服务区域的观念，高度重视毕业生的就业趋向，找准定位，以区域市场的社会需求为导向，调整人才培养方案，主动与地方对接和互动，根据基层媒体的实际情况，制定教学计划，积极引导毕业生服务于地方和基层。另外，毕业生应当转变就业心态，制订长远规划，坚持从实际出发，到基层媒体工作，从而为社会创造出更大的价值。