低段音乐教学的故事导入模式从哪些方面研究

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情境创设在有效教学中起着关键性的作用，情境是音乐教学“情感化”的基础和前提，所谓“创设情境”是指教师依据音乐审美教育的目标和学生的心理特征，自觉地运用审美因素，按照音乐教学的审美规律精心地创设音乐审美情境，是音乐教学得以成功和优化的保证。导入新课是教师在新课或教学内容开始前引导学生进入学习课程的行为，它一般运用于教学活动的起始阶段，它是小学音乐课教学的一个重要环节，是课堂教学的前奏，是教师组织教学活动的一项基本技能。导入的成功与否关系到后面教学时学生的学习状态。教师应重视并抓好课堂教学中导入这个环