学校如何开展劳动教育实践基地工作

推荐回答

        通过加强劳动基地建设、劳动实践教育，给学生提供了良好的劳动技术教育，有效地拓宽了培养学生创新精神和实践能力的途径，也给学生提供了自主管理的平台，使师生们更深刻地理解了素质教育的内涵。

        开学初，学校领导因地制宜空出学校的课室外的花坛，想法设法为孩子们创设劳动实践基地，小学的劳动实践基地上，到处洋溢着欢声笑语，师生们高涨的劳动热情。孩子们在辅导员老师的布置下，从家里拿来菜种，亲手种下种苗，平时，早晚对自己班的劳动基地进行浇水、松土、除草、捉虫、施肥，按照分工与各组带队老师投入到劳动实践中去。在各班的种植基地，每一寸土地都活跃着勤劳的师生，有的锄草，有的松土，有的挑水，有的施肥……师生们顾不得脸上的汗珠，尽情享受着劳动带来的快乐。劳动基地变成了各班的综合种植园、花卉园和蔬菜园，成为了孩子们的“红领巾开心农场”。

        我们的“红领巾开心农场”，各班的基地主要种植了红薯、红小豆、菜心、生菜、白菜、辣椒、西红柿、茄子等本地常见农作物，很多已经挂果了有收成了。精心的管理使整个园区花繁叶茂、硕果累累。这些劳动基地不仅起到绿化美化环境的功效，而且给我们提供了无毒无公害的放心菜。学校让学生参与劳动，不仅仅是让他们掌握劳动的技能和技巧，更多的是想培养他们自主、自强、自信的个人品格和观察、思考、探究的学习品质。这样的劳动实践是让学生在基地中观察。这些都充分发挥了学生的主体参与意识，让学生在具体形象的情境中受到了教育。

        学校的“劳动实践教育基地”，坚持以“劳技能手”为首，带动全校师生积极参与劳动实践，增强了教师队伍的凝聚力，也训练了学生们团结合作的能力；坚持基地建设与素质教育相结合。在突出实践教育和地方特色上下功夫，强化实践第一、体验育人，将劳动实践与作文教学相结合，德、智、体、美、劳相互渗透、融合，促进学生全面、健康的发展；坚持基地建设与梦想教育相结合。通过劳动，使孩子养成勤劳的好习惯，教育学生懂得：梦想要植根于现实，梦想的实现需要脚踏实地的干劲，求真务实的韧劲，敢于拼搏的冲劲。