新课程背景下学生科学探究活动具备哪些特点

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新课程背景下学生科学探究活动的特点：

1、以证据为基础运用各种信息分析和逻辑推理得出结论，公开研究结果，接受质疑，不断更新和深入。

2、突出创设学习环境，为学生提供更多自主选择的学习空间和充分的探究式学习机会；

3、强调做中学和学中思，通过合作与探究，逐步培养学生提出科学问题的能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，发展学生的创造性、批判性思维和想象力；

4、重视科学与人文的结合、求善求美教育与求真教育的结合，培养学生基本的科学伦理精神和热爱科学的品质。

1、科学性，2、趣味性，3、启发性，4、创新性，5、创造性，6、连续性，7、联想性，等等。