教学反思：本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通。
就是教案后要写的那种
美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观。 为此，通过平时教学工作以及课外的学习探索，实践与反思，我认为想上好美术课应。
1. 创造新型的师生双边活动 作为一个小学美术教师，我在课堂上，实施了愉快教育这一教学方法，针对低段学生见异思迁，喜新厌旧，缺少韧性心理特征，并根据儿童心。
年级不限有多少是多少！内容可直接粘贴在上面，谢谢！
这学期我是小学五年级毕业班的美术课教师，在实践教学中，我深深体会到高年级美术教学所呈现出来的一种无奈与反思。多年来，学生对美术课的爱好程度一直存在着两。
转眼，进入小学美术教育已经有两年了，经常有其他学科的老师羡慕地对我说：“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。”我笑一笑。
思考一：美术课前的准备美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如在《化妆晚会》这一课里，教具收集大量图片，制作不同形式衣服及配饰达到化。
1.丰富学生的创造想象力 如何让学生插上想象的翅膀，创造更新，更奇的绘画作品？作为美术专职教师我尽可能地给他们提供丰富的形象资源。在教学中鼓励和引导学生想。
小学生自己的学习，不是教学。（200字）恳求一小时以内
小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课。
—正确对待美术教学中的美术作业我认为美术教学本身就是一个很特殊的教学领域，无论是教学内容，教学目的，教学评价都显得与众学科截然不同，而新课程改革下的小。
传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生。