听说课教学目标的设计应有层次感，反映知识目标，能力目标和情感目标。三维目标的具体构成部分最好详细写在教学设计中。教学过程的设计对教师的要求很高，要求教。
（一）翻译法（Translation Method） 翻译法也叫语法翻译法，是中世纪欧洲人学习希腊文和拉丁文所采用的方法。在课堂里，教师借助语法进行教学，认为背诵语法规则。
（一）多少加强语境教学方法应用英语语法的学习情况是通过价格学生在语言应用中体现出来的，英语语言是以其独有的多少钱文化和环境背景为依托的，因此语法的教学也要注重情景的。
小学英语常见的教学方法1.愉快教学法 教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐，融洽，振奋，饱满的情绪气氛。同时，在教学时，使学生进入语境，创造情景，。
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初中英语教学中单词教学的几点看法 摘要：英国语言学家威尔金斯说过：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们就无法表达任何事物教学，词汇教学在。
初中英语词汇教学方法与策略有哪些？1.创设语境教词汇。用实物，图片等直观教具教词汇，既形象，生动，又可节约时间，同时还可吸引学生的注意力。教师要注意使用。
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《初中英语教学中的问题与对策》将有效教学关注的重点放在以下三个方面：教学是否促进学生的全面发展，特别是学生情感态度和创新思维的发展；教学是否有效地改善。
要设计好一节课的导入，必须认真发掘教材的内涵，了解学生的思想实际和生活实际。 即使同一位教师上课，面对不同的教学对象，课堂导入的方法也应有所不同；所以说。
一.采用灵活的方法呈现词汇 在以往教学单词时，我最常用的方法是先由我范读和领读，在学生会读之后就让他们自己记。然而在检查学生的识记效果时却往往不尽如人意。