一、如何指导孩子阅读。 （一）阅读时间的选择：- 家长在孩子阅读习惯的培养初期，每天应固定地拨出三十分钟的时间，或是安安静静地与孩子一起看书，或是给他讲。
早起幼儿的阅读知道，富兰克林读书会建议在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡，对幼儿的思维、语言、想象、个性、习惯等方。
1、读本的选择。针对孩子的年龄特点，从选择孩子感兴趣的怎么读物入手。2、引导的方法。循序渐进，从短文到长篇，在孩子阅读时，鼓励孩子从语文的角度积累好词佳句，。
家长对孩子读书应该有正确的观念 （1）不要在如何孩子面前给她下定论：她就不爱看书。 常常会听到家长这样说：“老师啊，我也买了很多书，她就是不愿意看，怎么办呢。
家长正确引导孩子阅读：阅读不是为了读如果书，而是为了发展孩子的思维。在引导孩子阅读的过程中家长要创设各种情景，启发孩子思考，拓展孩子的思维空间。比如，可以。
从小培养幼儿的阅读兴趣对于开发幼儿怎样智力、提高写作能力、……都是一个不可缺少的基础作用。培养良好的阅读习惯会提高幼儿的整体素质、使幼儿终身受益。 早期阅读。
父母可以先跟孩子讲一些他（她）喜欢的怎么样故事，引起孩子的兴趣，再找一些孩子喜欢的读物，慢慢引导。（个人见解）
广泛的课外阅读是孩子认识世界的一个重要途径，同时又是补充课堂学习不足、丰富课余生活的不可缺少的渠道。家庭教育应以引导孩子课外阅读为己任。 小学生的课外阅。
对已培养阅读习惯的孩子来说，如何引导他们进行思考才是重中之重。只有进行思考，才能先将厚书读薄、再将薄书读厚，才能融会贯通将他人思想真正化为己有，才能真。
一个人在学校接受教育，一般不超过20年，而读书，却是一辈子的事情。这件一辈子的大事，开始于父母，开始于家庭教育。小学生阅读能力的形成离不开量的积累，而仅。