1.学习抓住特点写景物的方法，培养学生观察周围事物和有条关键词为空！理叙述事物的能力。2。. （七）教学重点难点分析 教学重点，孔隙和内洞是双龙洞的重要景观，学习“孔隙”。
为什么我自认为人后脑到肩背到臀部到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一。
4，记金华的双龙洞1，《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是 叶圣陶 。课文按照 游览的顺序依次写了 路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的情况。此外，泉水流经的路。
3，记金华的双龙洞（教案） 教学目标： 1，认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江，油桐，拥挤，孔隙，仰卧，臀部，稍微，额角，擦伤，蜿蜒，依据，石钟乳。
一，说教材 《记金华双龙洞》是义务教育课程标准试验教科书语文四年级下册第一组。 板书设计 23.记金华的双龙洞 景象奇异 金华→罗甸→路上→洞口→外洞→ 孔隙→ 内。
1，小船是怎样进洞的。 2，作者描写船小和进洞的方式是为了说明什么。
看；1.首先船两头系着绳子，管理处的工人进内洞拉绳子，在外洞的工人拉另一头绳子。 2.说明作者躺卧的姿势低的没法再低了。作者是用自己的经历证明了船小。描写进。
《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是叶圣陶。课文按照游览的顺序依次写了路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的情况。此外，泉水流经的路线也是文章的线索，它的。
（一）主要内容 这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记。 （七）教学重点难点分析 教学重点，孔隙和内洞是双龙洞的重要景观，学习“孔隙”。
要详细点！
4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 出金华城大约五公里到罗甸，过了罗甸就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶关键词为空！子，都比盆栽的显得有。
〖教学目的〗 1，认识本课11个生字，学写其中的9个。正确读写“关键词为空！浙江，森郁，聚集，合适，昏暗，稍微，额头”等词语； 2，初读课文，了解课文的主要内容和游览顺。
关键词为空！四 5 介绍从外洞进入内洞的经过情形. 二 2~3 讲了到双龙洞沿途的所见所闻. 三 4 介绍游览关键词为空！外洞的情景一 1 交代了参观的时间和地点