某车间甲队人数比乙队多18人，要使乙队人数比甲队多4人，要从甲队调出多。
① 解： 设：从甲队调x人到乙队。 由题可得： 甲-乙=18人 （乙+x）-（甲-x）=4人 化简得到：乙-甲+2x=4人 即-18+2x=4 解得x=11（人） 答：从甲队调出11人到乙队。②解。
你好！333+334+335+336+337+338+339用移多补少的方法解决下列问题333+334+335+336+337+338+339=336x7=2352 仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
(75-1/3*90)÷2/3=(75-30)÷2/3=45*(3/2)=67.5
平均数移多补少应用于生活中有什么，什么，什么，
A，求平均数可以用移多补少的方法进行解答；B，求平均数的方法就是总数量÷总份数=平均数；C，用（总数-小数）÷2=平均数是错误的.故选：C.
求连续几个数的和的思路是“移多补少”.简便方法是：加数个数是单数的，以（中间 ）的数为标准，有几个数就（乘 ）几；加数个数是双数的，以中间两个数的和的（ 平。
小学数学应用题分类解题-平均数应用题 一，平均数问题中，平就是拉平，均就是相等，即几个不相等的数，在“和”不变的情况下，通过“移多补少”，多的给少的，最。
某粮库 甲库存粮比乙库多18吨，要使乙库存粮比甲库多4吨，要价格从甲库取出多。
解：设乙库存有X吨粮。则有：乙：X 甲：X+18 一共有；X+X+18=2X+18又因为乙比甲多4吨，所以总量减多少钱去4吨后，甲乙的库存一样多2X+18-4=2X+14所以每个库有：（。
用平匀法做就是移多补少5+25=30 30/2=1510+2报价0=30 30/2=15共5个155x15=75
如何上好小学数学应用题教学的课应用题是数学教学的重要组成部分，也是数学教学中的一个难点多少。为了使学生不怕应用题，掌握分析应用题的方法，我认为可以从以下几。
————《平均数》一课教学叙事随着课改的深入，我们慢慢有了这样的共识：动费用手。 求平均数的方法有两种：计算和移多补少。第一轮试讲时，我把这两种方法放在一起。