亲爱的家长朋友：
您好！
首先真诚地祝贺您的孩子成为了一名小学生，他（她）即将开启的是人生崭新而美丽的一页！共同的目标、共同的期待使我们有缘相约天小一年级。在今后的六年时间里，相信我们天小老师将成为您最亲密的战友和最亲爱的朋友，一起为您孩子今后的人生打下坚实的基础而努力！
为了孩子能更加稳健地走好入学第一步，作为新一年级的语文老师兼班主任，我们真诚地提出如下建议，由衷地希望您能予以关注、支持和配合，与孩子一起做好入学准备。
您的孩子已经正式开启了小学的学习生活，作为家长的您是否也内心忐忑、焦虑？不知道孩子会不会哭？不知道孩子是否喜欢这所学校？是否喜欢这里的老师？……您的担心我们能够理解，因此，如何做好天小衔接工作，让孩子进入小学后能够尽快适应一年级的学习生活，是家长、孩子和学校共同关注的最大的问题。
凡事预则立，不预则废。
诸多教育者推荐家长阅读一本《1-2年级，塑造孩子一生的关键》的书（方舟主编，朝华出版社）。通过读这本书，能够帮助您了解一年级这个年龄阶段孩子的心理特点，以及会面临哪些问题，作为父母该如何心平气和的面对，并帮助孩子顺利度过这个阶段。（蒋老师自己也没有读过，只是博友推荐，也许真能帮到大家呢，有空我们可以看看交流哈~~~）
现将该书目录摘录如下：
写在本书前面 从幼儿园大班说起
第一章 1-2年级，塑造孩子一生的关键
方法一：让孩子在情感上接受小学
方法二：让孩子了解，“没有洋娃娃的课堂”同样有趣
方法三：让孩子自信地“翱翔”在小学世界里
二、2年级（略）
三、1-2年级，孩子自我意识的重要萌发期
方法一：面对消极、自卑——引导孩子深入地了解、认识自己
方法二：面对推卸责任、悲观——培养孩子积极的“自我归因”能力
方法三：面对以自我为中心——不妨让孩子吃点“亏”
四、1-2年级，开发孩子智力的黄金期
方法一：引导孩子“玩”出名堂——培养孩子的好奇心
方法二：引导孩子科学用脑——开发孩子的左右脑
方法三：动手VS智力发展——勤动手，智力好
第二章 做1-2年级孩子的家长，父母应扮演好自己的角色
方法一：面对自卑——培养孩子正确的自我认同感
方法二：面对偷窃——引导孩子正确认识自己的欲望
方法三：面对敏感——给孩子创造充满安全感的家庭环境
方法四：针对孩子性别意识的发展——向孩子灌输正确的性别意识
二、做一位心平气和的家长
方法一：从改变自己的观念开始
方法二：为孩子的错误而感到庆幸
方法三：让孩子因为家长的教育而拥有一种积极的思维
三、 母亲教育——给孩子最科学的爱
方法一：在给予孩子爱的同时，不要忘记向孩子“索求”爱
方法二：不要因为爱而忽略原则
方法三：从母亲教育的误区中走出来
四、父亲教育——孩子的性别不同，父亲要扮演不同的角色
方法一：面对儿子——父亲要做阳刚的榜样
方法二：面对女儿——父亲要培养女儿的自信心
第三章 1-2年级，激发孩子学习兴趣的重要时期
一、学习兴趣——帮孩子顺利度过这个坎儿
方法一：让孩子体验学习成功的乐趣
方法二：从孩子本身的兴趣出发
方法三：用童趣去激发孩子的学习兴趣
二、学习态度——让孩子体会到，学习是件快乐的事
方法一：让孩子时刻对学习保持新鲜感
方法二：给孩子创造积极的学习“舆论环境”
方法三：让孩子明白，学习是一种途径，而不是目的
三、学习动机——让孩子明白，他为什么学习
方法一：精神鼓励增加，物质奖励减少
方法二：让孩子明白，他在为谁学习
方法三：根据孩子的归因方式激发他的学习动机
第四章 1-2年级，孩子学习能力养成的关键期
一、学习习惯——让孩子打好漫长学习生涯的“地基”
方法一：在孩子坏行为出现的“萌芽状态”多下工夫
方法二：在纠正孩子坏习惯的过程中注入情感和欣赏
方法三：家长教育意见统一，是孩子好习惯养成的前提
二、学习方法——让孩子拥有正确的学习方法
方法一：学会做学习计划——让孩子轻松地面对学习
方法二：向“拖沓”宣战——快速提高孩子的学习效率
方法三：课前预习、课后复习——让孩子的学习一路绿灯
方法四：从容应对考试——巧妙提高孩子的学习自信心
三、学习模式——学习模式不同，家长的教育方法亦不同
方法一：具体有序型——用具体有序的规则让孩子爱上学习
方法二：抽象有序型——为孩子的学习任务加上光荣的外衣
方法三：抽象随意型——引导孩子正确看待人际关系
方法四：具体随意型——让孩子参与到规则的制定中来
第五章 1-2年级，孩子经常会出现的问题
一、孩子写作业总是希望家长陪怎么办？
二、孩子写作业慢怎么办？
三、孩子上课时注意力总是不集中怎么办？
四、孩子不喜欢阅读怎么办？
五、孩子意志力薄弱怎么办？
六、家长应如何看待孩子的分数？
七、如何教孩子面对生活中的“痛”？
各位亲，看此目录，您是否有一睹为快的冲动呀！赶快行动吧！
这本书，将伴随我们走过两年，它的内容值得我们反复琢磨学习。在这本书的引领下，希望家校形成合力，才能心平气和地面对孩子的未知世界。
关于孩子。孩子们的主要任务是“玩”和阅读。
这个“玩”，不是疯玩，也不是玩电子游戏、看电视。建议家长可以带着孩子进行各种丰富多彩的体育运动，有目的地玩?