发布时间：2020-07-28 23:30:48
阅读下文，完成后面题目。（本大题共5小题，共22分）
人性的爱抚
这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。
店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹，年轻人又探头进来。
“你要买点什么?”他不失时机地问。
“我，我……”年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐；最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。
“你到底有什么事?”这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。
“我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏：“那你是问去市里的路吧?”
“不，不，我不是……我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子……”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。
听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门!”女人说话像连珠炮一样。
男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“孩子，坐下来，弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。
一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男人有些不耐烦了：“我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的!”
几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“……我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实，不瞒大家……那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念——偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句‘至少他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。”
“是的，”他说。“一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。”
1.文章开头的环境描写有什么作用? (6分)
2.文中对店铺女主人的描写是否可以去掉？如不可以，有何作用？(4分)
3.根据对文章内容的理解，回答下面两个问题。(4分)
(1)第⑧段中写道“听了年轻人的一番话，男人这才明白了”，此时男人明白了什么?
(2)第⑩段中写道“一曲终了，男人觉得他已明白了一切”，此时男人又明白了什么?
4.怎样理解文章的最后一句“没有一个灵魂自愿蒙尘”的含意？根据你对文章内容的理解，结合社会现实，围绕这个话题谈谈你的认识。(6分)
5.该文章内容与一本世界名著中的情节非常相似：该小说主人公曾被判处19年的苦役，出狱后走投无路却被好心的主教收留过夜，然而他偷走了主教的银器潜逃，后被警察捉回。主教却声称银器是送给他的，使他免于再次被捕。主教的言行感化了他，他从此洗心革面奋发向上，十年后成为成功的商人并当上市长。
这本世界名著是 小说主人公名叫 （2分）
1.①交代故事发生的时间、地点（背景）。
②描写“倦怠”和“热气”，渲染出一种沉闷寂寥的气氛。
③为下文写店铺男人打盹，年轻人伺机行窃作铺垫。（6分每点2分）
2.不可以。用店铺女主人的刻薄(多疑冷漠)反衬男人的友善(信任温和)。（手法2分，男人女人的性格2分共4分。）
3.(1)年轻人的意思是说他家境贫困，无力求学，想通过给人弹琴来赚取学费。
(2)这个年轻人确实是一个学琴的孩子，而且琴技高超，他前面所说的话都是真的。
（每点2分共4分）
4.含意：没有一个人自甘堕落，在沉沦之前一个人会想尽一切办法自我拯救；对于困境中的心灵，人们应该予以更多的理解和安抚。（含意答到1点得2分，结合现实4分：内容、语言各2分。）
5.《悲惨世界》 冉·阿让
【解析】
1.试题分析：本题考查小说要素之一——环境描写的作用。不管是文学类文本阅读还是实用类文本阅读的测试，都必须围绕所考文本的文体特征命题。如本题及以下试题均在围绕小说特征命题。本题所考知识点是小说三要素之一环境描写。环境描写的作用通常是交代故事发生（或人物活动）的背景、为故事的发展渲染某种氛围、为故事的展开做铺垫等，本题答案也没有例外。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
2.试题分析：本题考查小说要素之一 ——故事情节，细节描写的作用。这类试题通常有两种命题方式：小说中人物某行为（细节）有何作用请简要分析；小说中某情节（细节）能否删掉，为什么？前者不要求判断，只要具体分析即可，后者首先需要作出是非判断再作答。其实本指上是没有区别的只是后者多一个程序而已，而是非问的答案也是显而易见的，因为小说原文中的情节是有一定作用的而不可或缺的。
考点：根据作品体裁的基本特征分析小说要素的作用。能力层级为分析综合C。
3.试题分析：本题考查同样的语言在不同背景下的不同含意。解读此题必须阅读材料中找到人物是在什么背景下产生这种认识。同样的语言或内心活动，在不同的情节背景下含意是有区别的。前一句是描写“男人”听了小伙子介绍自己的困境而想给弹支曲子这番话后的理解，后句是“男人”听完小伙子弹奏的曲子后的感悟，听曲听音，从后文可知，“男人”从小伙的曲声中听出了他的纯洁。一句承上理解，一句启下理解，所以理解句子含意的基本方法是练习上下文。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
4.试题分析：小说最后一句话重在揭示本文主题，起到卒章显志的作用，要我们不仅能够回答出这句话蕴含的主题是什么，更要求结合现实谈谈为什么，这就要学生具有把主题与现实生活联系起来的能力，谈出“我”的个性化的有创意的认识。要求学生具有较强的认识能力和表达能力。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
5.试题分析：该题将大阅读与名著阅读结合起来考查，设计比较巧妙。注意音译人名要采用教材使用的规范写法。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。