“鲁迅作品复习”综合实践活动。（9分） 初中新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表（见右），布置了三项学习活动，请参与。 （1）活动一：经典重温（2分） 读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。 七年级上册：《风筝》 七年级下册：《从百草园到三味书屋》《社戏》 八年级上册：《阿长与山海经》 八年级下册：《藤野先生》《雪》 九年级上册：《故乡》 九年级下册：《孔乙己》 示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。（《孔乙己》） ▲ （《 ▲ 》） （2）活动二：观点争鸣（3分） 活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话（见下），组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料②③陈述理由。 ①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。（《致赵其文，一九二五年四月十一日》） ②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（《故乡》） ③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（《生命的路》） 答： ▲ （3）活动三：薪火相传（4分） 在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级 要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。 答： ▲
网友回答
（1）【答案】一只风筝，彰显自省精神。（《 风筝 》） 一声老爷，喊出隔膜悲凉。（《 故乡 》）一片笑声，尽现世态炎凉。（《 孔乙己 》）一幅照相，寄托怀念感激。（《 藤野先生 》）一条船舶，满载纯真快乐。（《 社戏 》）一座荒园，尽显童真童趣。（《 从百草园到三味书屋 》）（2）我认为鲁迅属于绝望而反抗者，从“希望本是无所谓有，无所谓无的”“没路的地方”可见鲁迅认为希望是不确定的，现实缺少可走的道路；从对“路”的开拓开辟中可见鲁迅认为必须反抗现实、实践道路才可能创造希望。（3）在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。