发现小孩偷钱怎么办，怎么教育

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1 如果孩子并没有明确偷钱概念的时候，不要打孩子，即使他们会深刻的记住，但这解决不了偷钱的问题，最多会留下个阴影
　　2 孩子偷钱很多时候是家里人对于放钱的问题不注意。孩子偷钱的时候会带有很强的羞耻心，这种“作案”不会频繁，所以你要适当的提高门槛，或者在钱的数量上有所把握，让他们明白，只要偷钱，父母很容易知道，即可解决这一问题。而不是仅靠提高难度，事实上，没有他们发现不了的藏匿点。你藏的越隐蔽，你查看的不频繁，他们反而会有兴趣挑战。很多孩子偷钱的毛病说到底，就是拿钱成为了习惯
　　3 不要靠教训，而是靠一种方式引出他们自身的羞耻感。比如我父母挪了装钱的位置，但也没有跟我说，我很惭愧
　　4 要看孩子偷钱用作哪里，比如我拿5元钱就为了买面包吃。很多孩子愿意偷钱请别人吃喝打电玩，那你应该关注的是他在学校是不是很渴望同学认同，而不是偷钱本身。我甚至还见过同学的家长因为此事找到老师，老师又在全班开展调查，这些事回过头来想会对孩子伤害有多大？
　　5 孩子偷钱，我认为有一部分是遗传，如果父母在这些方面上没问题，那就不必太小题大做，年纪大了自然就好。另外一部分就是父母的教育了，发现问题就打，平时又不注意保管财物，既然你给孩子大量作案的机会，又怎能怪孩子偷钱，如果不偷才是怪事。

网友回答

各位父母，不都是想从小培养孩子理财能力吗？说句实话，就大家教育孩子这思维啊，真不在点上。
　　我准备以后就这么对我的女儿！现在还不懂的花钱太小。
　　我绝对不能让她的手里没有钱，尽可能的给孩子多一些钱。时时有，刻刻有。不要等着孩子想买个东西，发现自己没钱了，还得给你要，那多麻烦啊，孩子的理财能力还怎么培养啊？我就是因为父母没有培养好，导致我现在手里有超过一千块钱，都不知道怎么花？怎么更合理的花？
　　当然了，我会任意时间抽查这些钱都去哪里了。要让我的女儿知道，你想买什么我不管，但我要知道你这钱花到哪里去了，你是怎么花的？从小就培训他记账的习惯，只有让她敢花钱，有钱花。才能培养出她的理财能力。一定要慢慢引导。
　　我向来就认为敢于花钱的人，虽然有些大手大脚，但理起财来，就比扣扣索索的利落。这一点都不夸张。而且合理的学会花钱也是一种动力！
　　最后：子不肖，父之过。孩子偷钱也是父之过。你说他一个小屁孩懂什么啊，小孩子做出什么事儿首先要教育的就是家长自己。你肯定做的不好，才会让你的孩子做出一些不合理的事情来。

网友回答

（1）引导孩子形成正确的金钱观。
　　1、有周期性地给予孩子一定的零花钱，并指导他如何获得自己心仪的东西。可以看到，孩子已经有一定的消费需要，家长已经是时候引导他形成正确的金钱观了。题主可以观察一下，孩子每月有哪些比较合理的娱乐需要（比如买小玩具和书），再考虑一下一个月这些娱乐产品要花多少钱，根据孩子合理的消费需要确定孩子零花钱的份额。
　　2、发放时间可以以周为单位，这可以锻炼孩子延迟满足自己需要的能力，增强孩子的忍耐力，促进自我的发展。可能他需要的一本书是10块，一周他可以获得5块，那他攒两周钱才能买到书，有利于锻炼他为达到目标而忍耐、坚持的理财能力。
　　3、在特殊情况下，可以让孩子先有限度地预支自己的零花钱。比如要给小朋友买礼物，要花10块，但只有5块了，可以允许他先预支一周的零花钱。
　　4、给孩子赚零花钱的机会。有时候孩子很想买金额较大的娱乐产品，家长也可以让孩子帮一些小忙，并支付给他一定报酬。家长可以让孩子帮忙抄写文字、整理物品，引导孩子学会用劳动获取报酬，并增加孩子对于自己能力的信心。
　　（2）鼓励孩子使用正确的获得金钱的策略。当孩子能够为了目标而攒钱，或者成功地获取报酬，家长可以鼓励孩子：“儿子，你为了小人书，攒了两个月的钱，真的很不错，再接再厉！妈妈今天可以做你喜欢吃的菜/让你多看一集XX动画”，强化孩子正确的理财观。
　　（3）制定规矩，惩罚不良的获得金钱的行为。可以约法三章，如果又偷了钱，在3天内不能再看喜欢的动画或者晚上不能出去玩等。让孩子明确什么情况会遭受惩罚，这样在孩子触犯规定受惩罚时，也会多一些理解，少一分怨气。
　　的确，偷钱这个问题是需要高度重视的。但我们也要认识到，说到底，偷钱是孩子愿望得不到满足时的问题解决策略，是孩子主动探索世界的一种行为。虽然它是错误的，但也反映出孩子的不断成长的能力。希望题主能够引导孩子纠正自己的不良行为，在正确的方向上锻炼自己的能力，而不要过度地使用暴力。虽然重度惩罚能起到一定作用，但也可能使孩子的自尊心、自信心和安全感受创，影响他探索环境的主动性和自主能力的发展。

网友回答

希望家长对孩子还是不要管的太严。给孩子固定的零花钱，对于零花钱，既然给了孩子，希望也不要过分过问每一笔明细。
　　不要给了孩子自由支配的名，但是不给孩子自由支配的实际权利。

网友回答

这属于孩子成长过程中的一个阶段性行为，需要家长及时纠正。可以沟通了解孩子需要买的东西，可以主动满足他的部分要求，必要时候可以采取交换约定的方式来让孩子明白基本是非。不要严厉呵斥或打骂，那样一般会起反作用，对孩子一定要耐心教导，适当的引导。

网友回答

父母如何教育孩子除了耐心细心以外，更需要适当的方法，如：每当家长指出孩子的错误时，尊重孩子的“狡辩”；当孩子对家长的教育作出反馈时，分析并尊重孩子的反馈；当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育；家庭教育不能前后矛盾。

网友回答

你这个应该还是应该严厉的惩罚的，还有不知道你们是不是管孩子管的太严了，如果孩子没有零花钱的话还是很容易导致偷盗的

网友回答

一般来说孩子偷拿家长的钱心里还是很怕的，我觉得首先：分析下事情发生的原因，孩子是第一次做这种让家人感觉不可思意的事，还是之前就有表现出品行不好的事情。如果是第一次的话家长应该先消除孩子的恐惧心里，和他好好沟通，弄清楚原因他为什么拿钱，拿钱做什么用？关键是让孩子说出来他的心里话，再进行适当的教育。如果之前就有品行不好的表现这就要你们多花些心思找原因了，当然和孩子好好沟通还是最重要的，我始终认为，孩子做一些坏事是有原因的，找着病根，对症下药才是根本。 打，反而可能会引起孩子的逆反心理，朝不好的方向发展!好多例子证明“棍棒底下出孝子”这句话是不对的，三思而后行！如果问题确实严重可向有关专家咨询或看些相关孩子教育的书，希望你们家庭幸福！

网友回答

孩子为什么会去“偷东西”？
　　因为孩子有“需求”，而且想要实现这样的需求。萌爸是因为想买零食而零花钱不够了，想要有更多的钱，所以才偷偷拿钱。而有时候孩子习惯性偷钱，如果不是一直有对某些东西有需求，就是这种行为本身能引起父母的关注。就像有的孩子想和父母玩，发现父母不理自己，结果一讲脏话，父母就找急忙慌地过来了，于是为了引起父母的注意，孩子会一而再、再而三地讲脏话。
　　为什么不直接跟大人说出自己的需求，而要“偷”呢？
　　在提这个问题之前，爸妈首先要问问自己，平时有没有多和孩子交流。在交流的过程中，是以平等、轻松的方式聊天，还是总从自己的角度去试图“纠正”孩子的想法和行为？萌爸说，家里每次都给固定的零花钱，从来没有问过他钱是不是够用，而自己也没有想过要去主动表达需求。
　　有的爸妈处理孩子的问题时，习惯从自己的角度出发，而不和孩子商量。比如孩子希望买白色的衣服，而父母认为黑色的耐脏，于是买了黑色的。孩子虽然表面服从了，但内心深处想买白色衣服的需求仍然没有得到满足。久之久之，父母再问孩子想要什么，孩子就会顺从父母的意愿，因为他知道自己即使表达了需求，也不会实现的。从表面上看，父母是在和孩子“商量”事情，但实际上，仍然是父母在做决定，并没有尊重孩子的意愿。
　　孩子知道偷是不对的吗？
　　有不知道的，也有知道了但是不理解的。陈禾老师在自己的微博里曾经这样解释过孩子“偷”的行为：
　　其实“偷钱”是个假议题。在孩子建立物权观念之前，没有“偷”的概念，拿家里的钱不算偷。
　　有的孩子完全没有物权的概念，觉得喜欢、需要就拿了。有的孩子隐约知道偷偷拿钱不好，但是并不知道有多不好。
　　爸妈应该怎么对待孩子“偷东西”的行为？
　　先来看看萌爷的处理方式：首先调查了解萌爸拿钱是想要做什么（买零食）；然后维护孩子的自尊（等其他小伙伴离去以后再带走萌爸），满足孩子的需求（买了更多的零食）以表达对孩子的爱，同时尊重了孩子的意愿（买了萌爸想吃的火腿肠）；接下来不谈是非对错、也不对孩子的行为随便贴标签，而是淡化自己的反应，直接告诉孩子今后如何做（“零花钱不够就跟爸爸说，别再从爸爸兜里拿钱了”）；最后解决了孩子“偷东西”的根本原因（涨了零花钱）。简直就是标准的教科书！
　　回到本期的题目，如果爸妈教得好，“从小偷针”的孩子，根本不会“长大偷金”！那么，现在问题来了：
　　如何教育孩子？
　　在西方，教育一词源于拉丁文educate，前缀“e”有“出”的意思，意为“引出”，是指通过一定的手段把潜藏在人内部的东西引发出来。在中国，教育又指什么呢？萌妈就读于中国人民大学时，曾被中文系冷成金教授（号称人大“四大名嘴”之一）授课时的一段话深深打动：
　　孔子说：“己所不欲，勿施于人”。那么己所欲，就能施于人吗？显然也不是。只有己所欲、人所欲，才能施于人，而且必须以春风化雨、潜移默化、言传身教的形式！
　　这才是真正的教育：了解孩子、尊重孩子、接纳孩子。萌爷并没有学过教育学，但为什么能处理得如此好呢？是因为萌爷爱孩子，对孩子有同理心，才会从孩子能接受的角度去引导。
　　这又回到了萌妈最初提到的“养教并重”的话题：给孩子钱，是“养”的问题，让孩子学会理财，就是一个“教”的问题。孩子“偷钱”买东西，是“养”的问题，但要解决这个问题，必须以“教”的方式去处理。