文言文阅读（16分）
(甲)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(乙)人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背①之物。久未果，遂讼于官。惠②遣争者出，顾州纲纪③曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
注：①藉背：藉是坐卧之用，背是垫背之用。意思是经常使用之物。②惠：李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。③州纲纪：州府的主簿。
【小题1】下列句子中“而”字的用法，不同于其它三项的一项是 （2分）A．足肤皲裂而不知B．执策而临之C．学而不思则罔D．出淤泥而不染【小题2】下列加点词意思相同的一组是 （2分）
A．烨然若神人B．腰白玉之环
判若两人腰缠万贯
C．右备容臭D．主人日再食臭气相投 再接再厉
【小题3】下列加点“负”与“人有负盐负薪者”的“负”意思不相同的一项是 （2分）A．负箧曳屣行深山巨谷中B．至于负者歌于途，行者休于树C．负势竞上，互相轩邈D．命夸娥氏二子负二山【小题4】下列表述中，不符合(甲)文意的一项是 （2分）A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。【小题5】翻译文中画线的句子。（4分）
①至舍，四支僵劲不能动。
②顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？”
【小题6】(乙)文的故事给了我们哪两点启示？（4分）B
网友回答
(答案→)B
解析：先要大致了解全文内容，弄清例句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。本题首先要了解“而”作为连词有两类，一是顺连，一是转连，然后根据句意来判断，B中的“而”是顺连，其它三项是转连。
试题分析：根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。A项中的“若”意思相同，都是“像”的意思。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：首先根据语境了解例句“人有负盐负薪者”的意思，明确“负”的词义，再与各项比较，要注意是选择“不相同”的。C句中的“负”是“随着”的意思，与例句中“负”的意思“背”不同。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析：了解短文内容，理解作者表达的思想，依据文章内容和自己的理解一一判断各项。B表达的意思错误的，根据文中“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”一句可知作者表达的是“以苦为乐”的思想，而不是自以穷酸而遗憾。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
【小题5】
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“支”“僵劲”“拷”“生”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题6】
试题分析：先疏通短文，了解内容，再联系生活实际思考其中人物的行为和事件本身所说明的道理。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。