紫藤架下阅读答案

阅读下面文字，回答文后各题。 紫藤架下 张巧慧 ①读师范的时候，校园里有一个紫藤架，几棵紫藤树伸展着弯曲的枝条，缠绕在水泥架上，使得灰白的水泥架也有了一种不屈不挠的生命力。苍老的虬枝和浅紫的花形成的对比总让人觉着枯木逢春的喜悦。我是很喜欢这类藤本植物的，春天看繁花，夏季享绿阴，晚秋落叶时，踩着黄叶，还听得见它沙沙的歌唱，冬日雪压残枝，又是一番风情。 ②毕业以后，久别了紫藤树。后来有了自家小院，种了一院子的花花草草，还是没有紫藤。可是院子靠墙门的角落总是养不活花，因为造房时曾经拌过石灰，虽然现在放上了不少沙土，还铺了一层黄泥，花草依然营养不良，萎靡不振。一日去人家的花圃散步，看到了一棵一人多高的小紫藤树，一臂多粗的树干向左刚劲地扭着，藤条缠缠绕绕，我一下子就喜欢上了。我们抱着试试看的心情，把它移植到了院中，居然成活了。 ③第一次开花，恰逢女儿出世。那时休假在家，女儿太小，不舍得带出门，每天就抱着女儿在院子里晒晒太阳看看花草。花开得不多，没有几串，因为它还小，而且移植没多久，可还是有一种若有若无的清香，浅浅地氤氲着，让人不禁想起老舍的名句“四座风香春几许，庭前十丈紫藤花”，没有那么丰满热闹，但那幼小的圆满也有它的可亲可爱。娇嫩的花瓣就像女儿弹指欲破的粉色的脸颊，闻闻花香，亲亲女儿的小脸，催人心醉。 ④女儿渐渐长大了，紫藤树也渐渐粗壮起来，枝条向四下里曲曲弯弯，尽力地想攀附住一些什么，像葱茏的手臂伸展着。母亲常常抱着女儿，在架前玩耍。女儿伸出小手，抓住一根枝条，一老一少玩着拔萝卜的游戏。第二年花开时，女儿呀呀学语了，便开始教女儿学古诗，十八个月的时候，女儿会背了第一首古诗。从最简单的五言诗到七言诗，女儿和紫藤树一起茁壮成长着。 ⑤今年紫藤花开得比较晚，但异常旺盛，而且花期特别长，居然一直开到了初秋，陆续地开了一茬又一茬，长得几近奢侈，像是积蓄已久的热情终于撑不住了，活泼泼一树的生命力。 ⑥那一日，阳光很好，紫藤开得更是热闹。是谁说的，“蒙茸一架自成林，窈窕繁葩灼暮阴”，说得多好！椭圆形的叶子密密地挨挤着，重叠着，簇发着绿生生的节拍和旋律；枝条柔劲地相互缠绕着，说不出的亲密，一种蓬勃的生命力热烈地荡漾开来，不是一点，而是成片成林地踊跃着。那些花，一朵朵，一串串，一脉脉相承，千朵百朵的花儿蒸成一片紫色的烟霞。每一个花穗上面是盛开的花朵，浅淡一些，像一只只杯盏盛着芳香；下面是待放的花苞，洋溢着深紫的光泽，像鼓足帆的小船整装待发。繁密的花序像飞扬的流苏，又像一串串摇曳的风铃，在起劲地唱着青春的歌。三三两两的粉蝶绕着花丛忙碌地追逐，让人分不清究竟是花在动，还是蝶在飞，只觉得眼前满园翩跹着。这是一株多么旺盛的花树啊，虽然植根在贫瘠的土地，却依然乐观地绽放着自己的美丽，毫不吝啬，毫不退缩，用年轻的力量见证着欣欣向荣的决心和自信，把你的内心荡涤得一片纯净。 ⑦我站在树下，不禁浮想联翩。 ⑧女儿倚着我站在紫藤架旁，仰着小脸，满眼生花，阳光落在她柔嫩的小脸上，像千瓣万瓣的鲜花正在竞相吐蕊。 ⑨真的，一棵开得正旺的树，一朵开得正好的花。 （选自《散文百家》2007年3月，有删节） 1.（1）第②自然段中介绍院子靠墙门的角落的一些情况有何用意？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）联系上下文分析，第③自然段在文章结构上有什么作用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.文章第⑥自然段，具体表现了紫藤“活泼泼一树的生命力”，在表达上有哪些特色？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.“一棵开得正旺的树，一朵开得正好的花”，紫藤架下，作者将紫藤和女儿融合到了一起，人花相映，人花合一。根据文意，说说女儿和紫藤有哪些内在联系？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 4.本文充满了浓郁的生活情趣，向我们传达了作者的生活态度。联系文意说说你将怎样对待生活？ 答：