发布时间：2020-07-29 00:29:35
阅读下面的文言文，完成文后各题。
自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。????????????????? （选自柳宗元《始得西山宴游记》）
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．到则披草而坐???????????????? ????????????? 披：分开
B．攀援而登，箕踞而遨 ? ????????????? ????????????? 遨：游览，这里指观赏
C．萦青缭白，外与天际 ????????????? ????????????? 际：边界，边际
D．心凝形释，与万化冥合 ????????????? ????????????? 释：解除束缚
2.下列各组句子中全都表现作者“宴游西山之乐”的一项是 （3分）
①其隙也，则施施而行，漫漫而游
②洋洋乎与造物者游，而不知其所穷
③萦青缭白，外与天际，四望如一
④到则披草而坐，倾壶而醉
⑤引觞满酌，颓然就醉，不知日之入
⑥苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归
A．①④⑤??? ????????????? B．②④⑥??? ????????????? C．②⑤⑥??? ????????????? D．①⑤⑥
3.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A．柳宗元是力主革新的政治家，政治抱负无法实现，感到屈辱、郁闷。这便是他游山玩水、乐而忘返的真正原因。
B．这是一篇以写景为主要内容的游记，首先记述了游西山以外的山水情况，然后写宴游西山的情况，但总的创作目的是为了突出西山形势高峻的特点。
C．文章多次使用“始”字，是理解文意的关键，构成了行文的线索，表达了对西山宴游的惊喜之情。
D．本文语言、句式多变，运用多种修辞手法，骈散结合，极显灵动变化之妙。
4.用现代汉语翻译文中划线的句子。（10分）
（1）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（4分）
? 译文：??????????????? ????????????????????????????????????????????????
（2）苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。（3分）
? 译文：????????????????????????????????????????????????????????????????
（3）然后知吾向之未始游，游于是乎始。（3分）
? 译文：????????????????????????????????????????????????????????????????
1.C
2.C
3.B
4.⑴（我）认为凡是这个州的有奇异形态的山水，都已被我游览了，然而却不曾知道西山（景色）的奇异和独特。（如按照教参翻译“自认为凡是这一州山水有点不同常态的，都为我所享有了，但从不知道西山的奇异和独特。”也正常评分）⑵苍茫的暮色，从远处而来，直到一无所见，而我还不想回去。⑶从此以后才知道我以前根本没有游览过，真正的游览从这时才开始。
【解析】
1.试题分析： 际：交会。“外与天际”，“际”在句子中处在谓语动词的位置上，应作为动词，也就是名词活用作动词，而“边界、边际”显然是名词，因而是错误的。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.试题分析：本题就是要根据所给句子的意思来筛选，用的是排除的方法。如① ④不是宴游西山的情景，这样就可以排除了ABD包含①④两句的这三个选项，也就得出了本题的答案了。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C
3.试题分析：“总的创作目的是为了突出西山形势高峻的特点”错，其创作目的应是为了借西山的高峻、怪特表达自己高尚的人格和不与世俗同流合污的傲世情怀。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
4.试题分析：要翻译好这几个句子，一定要注意这几句中的句式特点和一些文言实词的用法。第一小句中，“山水有异态者”，这是定语后置句，为“有异态的山水”，在翻译时就要把句序调整好。除句式外，就是重要的文言实词的规范译出：有，这里指“游览”；怪特，奇异和独特；向，从前；于是，古今异义词，于，从，是，这。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。