阅读下面的文字，完成文后练习。 回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。 下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身…… 放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何办才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。 这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。 第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。 小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上——他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。1．“老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。”老头“疑惑”的是什么？“明白”的又是什么？答：________________________________________________2．王小亮在拿到奶糖后“微微思考了一下”，他思考的是什么？他为什么会“快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了”？答：________________________________________________3．“只有老师悄悄背过了身。”为什么老师要悄悄背过身去？答：________________________________________________4．王小亮为什么这一夜“睡得特别香，特别甜”？答：________________________________________________5．王小亮上学为什么要“悄悄溜出门”？答：________________________________________________6．课文结尾说：“他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。”泥土为什么会甜丝丝的？答：________________________________________________
网友回答
答案：解析：
1．疑惑的是，这个女人是王小亮的亲人，为什么要跑到学校来送糖；明白的是，老头感到她可能有难言之隐，她与王小亮可能有特殊关系。 2．王小亮思考的是奶糖肯定是亲妈送的，因为只有亲妈才知道他爱吃奶糖。他得到了伟大母爱的抚育，所以快活地叫着、跳着。“张了嘴的破鞋”这个细节反映王小亮后妈对他的虐待，生活的艰苦。 3．表明老师目睹王小亮的欢乐情景，想到他平时失去母爱后的艰辛情况，也许不由难过得落泪吧，所以“老师悄悄背过了身”。 4．因为他又重新得到了母爱。 5．王小亮在做完了繁重的家务劳动后，“悄悄溜出门”去上学，是怕后妈醒后不准他上学，要他继续干家务。 6．从表面上看，是因为奶糖融入了泥土；从实质上看，是因为“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱深情，滋润他伤痛的心田。此外，这“甜甜的泥土”也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心。